由 陳明城 » 2012 2月 26 (週日) 8:39 am
老師好
在去年建築師考試前的一個月,有對夫妻也是相識很久的朋友找我,告知說這是他們第三年考建築師了,於是便在考前兩禮拜的周六下午,
交流與討論了2次關於設計與敷地的觀念及想法.
放榜收到成績單後,很開心!朋友兩人中,先生設計及敷地同時過關(剩下結構一科),太太則同為今年新科建築師.....回想至今,設計與敷地雙雙
過關原因向老師報告
1.心智圖
此操作方式可讓學生在8小時設計中,有邏輯性的歸納出題目中的重要因子,準確的與出題者對話,並減少只看一點而忽視其他點的設計盲點.
2.基地塗抹
藉由心智圖的思考後,界定基本議題與想法後,透過基地塗抹的過程,分析環境中的因子與相關人車動線,確定實虛空間(中神通)應留設的位置,
及各空間活動多樣性與串連性.基地塗抹的另一項則是,一定要塗抹超過基地範圍,這如同是建築的法則中提到的,永遠要在你設計的架構下更
大一個層次來思考!
3.敘事明理的思考邏輯呈現
透過心智圖.基地塗抹後,其實已有一個明確的空間架構了,但怎呈現出來便是設計者敘事明理的思考邏輯呈現.(當下判斷題目中哪些圖說必
定要畫及哪些可以藏拙...很重要!!!)接下來就是在時間內完成嚕.....
4.線性空間與圍封的創造
圖面上必定要呈現出線性的空間與圍封創造,才可創造出誘敵深入的圖說,並搭配多樣性的活動場所!這樣『神』就會出來了!!
上述的四件事情是在老師課堂中的基本功,卻發揮很大的成效!!!謝謝老師!!
以上是臨陣磨槍,不亮也光的考前小故事分享
感謝老師對學生的教誨
敬頌 教安
學生 明彥