華山論劍─首部曲

[陳明城]

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早鳥先飛~每年到考前，總有學員感嘆：看不到前面的車尾燈!

建築計畫+設計、敷地計畫+都市設計、表現技法等，都需要醞釀、時間的疊積，這才成其為【功夫】!

幾年前就有朋友問我：不是考前才來準備，印象正深刻嗎?


答曰：或許四科學科可如是觀，設、敷是需要【功夫】的!加油~

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[陳明城]

放築塾台南擴大論劍(10/8-10/9)
欲參加請填寫報名單
住宿、交通請自行安排(國慶連續假日請提早安排)
https://goo.gl/forms/1Ka6w0OP93jj8O803
-- Day01 --
10/8(六)：
評圖地點：台南市中西區中正里活動中心(詳圖片)
成員：北、 中、 南放築塾學員、舊生、其他等
12:30 進場
13:00 開始分組論劍評圖(設計、敷地同題目_學員擇一提案)
18:00 晚餐
19:30 集合行腳 (海安路、兌悅門、神農老街)
-- Day02 --
10/9(日)：
行腳：集合地點於10/8評圖公布
09.00集合出發(新藍晒圖、孔廟商圈、321藝術聚落、台南文創園區等)
約17:00結束

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIp ... rm?c=0&w=1

[陳明城]

近日有些學員操作去年敷地
這是我去年當晚解題
可參考!

[陳明城]

若這些學長
經放築塾的策勵
都能考上高考、建築師
檢視妳(你)的圖看看!
妳(你)也一定可以的!
但一步一腳印!
別期待偏方、取巧。

[陳明城]

從無神到有神。
設、敷全過，不到一年。
你也可以!
加油~
(當然--這張是初入塾的操作。)


~~~~
接下來，就能接引更多後學者，也攀登高峰。
107.03.07
支健給◯◯準備建築師考試的學習建議

◯◯，加油喔！準備建築師考試首重策略及計畫，如同老師常說的，好的建築計畫，就已經決定設計結果了，同樣的，好的考試計畫，也就已經決定了你的考試結果了！對於準備建築師考試，我的建議如下：
第1點『規劃出充裕的學習時間』，時間不夠，是所有人的問題，它是最大問題也是最大機會，能先解決時間問題的人，在戰略上就已經先佔了上風，充裕的學習時間是自己要先規劃出來的，才能在優質的學習場域裡，作充分的學習！
第2點『選擇優質的學習場域』，設計敷地跟著放築塾陳明城老師學習就對了，在建築師的設敷考試上，很少有老師的教學經驗是如此豐富及熱誠，且會全天候掛在FB上與學生作對談的！至於結構課，聽上過高修老師結構課的同學所述，是採小班制，在課堂上可作充分的提問及討論，下課後還有專屬line群組來作討論，是蠻好的互動教學模式！
第3點『建構彼此提攜的伙伴關係』，每週六會有一群同學會去放築塾上課教室畫圖，會彼此討論分享當週設敷題目重點及架構課的收穫，晚上會再一起上設敷繪評圖課，是很好互相學習彼此提攜的伙伴關係，課堂上有聽不懂的玄秘之處，透過伙伴們的翻譯，通常會更知道老師所談的堂奧為何！
據我觀察，來放築塾跟著陳老師學習的，大部分的人基本上只是做到第2點『選擇優質的學習場域』，大都以為找到最優質的陳老師就妥當了，但若缺了第1點『規劃出充裕的學習時間』，會缺乏充裕的時間作作業、檢討、複習、描圖及與老師做敘事明理，那就神仙也難救了！若缺了第3點『建構彼此提攜的伙伴關係』，會缺乏一起向前走的學習伙伴，好的學習伙伴，就像一扇窗，會帶你通往全世界！
總結：時間是自己要規劃的，優質學習場域找放築塾陳明城老師就對了，學習伙伴關係則是要用心經營，建築師考試像一場長跑，必需預先擬定好策略及計畫，並且要調整好自己的心態，如此才能事半功倍！

『一個人走得比較快，但有伙伴們彼此激勵，才會走得比較遠』
........這是陳老師及師母常說的喔！

[陳明城]

下為放築塾二月底正式課程簡述
讀完學員心得分享後，你大略會理解:
若底蘊不夠厚實
若想贏在起跑點
不妨利用這段等待的時間，及早加入早鳥班課程。
不只對公務高考設計、專技建築師考試設計、敷地大有幫助，且對你事務所實務設計工作亦必大有助益。
~~~
架構
與
繪評圖+論劍
說明如下:
【架構課】心法--內功，導正觀念。建構正確的input
〈garbage in garbage out〉
觀念若不正確，徒勞無功。
◆架構課--聽課+家庭作業+隋堂小測驗。
【繪評圖+論劍】--output--將所學繪出讓老師檢驗是否正確。
聽懂不表示作對。
此外功課程可與諸多學員與老師切磋琢磨、校正。
◆繪評圖--在家畫大圖，晚上帶來評圖。
論劍--一起在指定教室畫模擬考考題。
設計--8小時。
敷地--4小時。
隔週--陳老師+1位老師評圖。
擴大論劍--北中南一起評圖。陳老師+8
位老師評圖。
行腳--實地參訪建築，感受環境。
*早鳥十堂課
是暖身
是濃縮
讓你能及早打開秘笈
進入放築塾練功體系!
下文是學員課程後的感言。
專技高考對我來說是思考..
如何將考試具體化的過程
最近讀一本書〈思維進化〉裡面兩段：
"學習時只學習方法，就像吃水果只吃果肉，卻丟掉隱藏在裡面的種子。殊不知種子才是生產果實的來源，
沒有種子，哪來的果實?"
"方法不是不重要，方法是必要，但最重要的還是得找到生產方法的'種子'。"
一直覺得陳老師教我們的是思考、提問，進而找到那顆種子，所以有架構課。
但同時知道實踐上會有疑問，必須試誤，所以有繪評圖。
知道需要有對的方法、對的工具，所以有基本設計課。
以下幾個自己對考試思考整理的點：
1
出題者的意念
考試是有改題的人，也就會有所偏好，如果與當年考官氣味相投，或是有猜到出題者大概要什麼，就會得高分。但同時即使沒有達到高標準，有回應到重要的問題，沒有堵沒有犯大錯，還是有很大機會及格。
因為有"人"(出題者)的因素在其中，過程花時間討論了95/97/98年的考題，理解其價值觀。其他年度雖沒有強度如此大的不同，不過也展現其調性，如101及106都是舊住宅區，具有歷史意義的環境，但缺乏公共空間，居住者主要為中高齡，需要部份的室內公共空間及較大部分半戶外/戶外的聚集場所，讓地方性新的活動有機會發生的地方，讓街道環境開始流通至公共空間，使生活行為串聯。
2
回應型態/形式
都市鄉村/尺度/目的
3
都市設計觀念
基地外:開放空間、動線、活動連續性、視覺穿越性的具體回應。
4
建築活動整合
基地內:藉題目所列需求重整來反應題意及前段的都市活動、視線。
5
活動該以何種形式呈現
活動應具備的形式/開放性與尺度感。
6
構造物(材料)的想像
調性/成本(預算與型態與使用時間)
備註讀題呆萌重點:
不要太快畫重點、不要太快回應、不理解的部分圈起來(不要跳過)、理所當然的多想兩秒鐘、
多讀幾遍後列重點，整理重點，不要太相信感覺，整理完的重點可能和你直覺得會有點不同。
學生 OO

[陳明城]

放築塾 提供妳(你)快速考上建築師的優質園地
Chaohung Haung
陳老師日安
106年3月進塾內學習至今已3年了，當年一進塾就被高手們如旺哥、俊宏、春籃等眾多高手的圖，給了個很大的震憾教育。當下想起了老師說的倒掉水、趴著學，要求進步，只能從頭學起。
從俊宏那學習怎麼做案例分析、從春籃那學習構圖、從旺哥那學習手法、從支健那學習概念操作，以及描繪諸位高手的圖面，從中學習到的表現法。
諸位老師的教導，提供了我更多的養份。感謝乃君老師的當頭棒喝，讓我認知到，不努力追上前段班，是不可能考的上建築師的；紹遠老師圖面的構成、課後的表現法示範及麥克筆的型號(這是我一切表現法的基礎啊)；感謝宗翊老師對於計畫的教導，學到怎麼從整體脈落去思考一個案子，以及諸位老師的認真指導，不斷找到我的問題，也讓我知道要從那裡去努力改進。
第一年通過了設計，在高興之餘，聆聽支健、春籃的分享會，讓我體認到，自己還不夠認真，只有更認真準備到90分，才有機會順利通過考試。在第二年的學習，最大的體認是描圖過程中，看的更多，看的更深，學到的也更多。
從想辦法填滿一張A3的架構作業，進展到第二張、第三張都還感覺仍有不足之處；從一個案例的解析，進展到多個案例的比較，以至於相同類型基地案例、操作的比較。在第二年的學習花最多的時間，是在比較同學的圖面，從中去了解差異性，好在那，問題在那，怎麼改會比較好等，不斷的思考這些問題，也令我對於操作，好像有了更深一層的體會。
學習的過程中，戰友們一起繪圖的幫助之大，難以用言語形容，一同討論、分享、打氣，幫忙分析自己的問題在那，旁人永遠比自己看的清。幾次的讀書會、討論會，以及最重要考前針對整合的討論會，令我更懂了幾分整合的意義，也成為我通過敷地的一大助力。
最感謝的還是陳老師及師母，感謝陳老師不斷的給予指導，協助我修正操作上的問題，以及持續努力的鞭策；尤其是考前持續一月的炮火，真正令我理解到什麼是”做少”、什麼是”圖面表達”、什麼是"留白”，大大的改變了我的畫法，也令我順利通過時分秒必爭的敷地考試。
此外，除認真的教導外，更提供一個這麼好的學習環境，在對於平日忙於工作的我，每晚回家的描圖及週末的繪圖，是很大的放鬆心情的地方。在業界多年，已經很難找到一個單純只談論設計的地方及伙伴了。感謝師母不辭辛勞，時常準備咖啡及點心，是繪圖疲累時，最好的補給品。
最後，感謝陳老師的指導讓我考上建築師，令我完成一個人生的目標。但同時也是打開了另一扇門，門後建築這條路，我會如剛入塾一般，繼續努力的走下去，謝謝老師。

[陳明城]

陳老師您好：

第一次加入您的課，對於議題上收穫很多。

起初加入是從上一期早鳥班的基本設計跟表現法開始，當時是由大師兄跟一鳳老師上課，也讓我在短時間內了解基本設計的重要性。

那應該是以前在大學時期該通但一直到出社會還是不理解的基礎。

課程上有聽聞陳老師的架構課以及教學方式，因此很期待能上繪評圖。架構課因時間及地點考量，無法參與，覺得有些可惜。

這次91年設計敷地的"基地塗抹"收穫真的很多，並且在讀題時將每個重要語意解構，也是認知到的新事物。

印象最深之一，就是題目題到"亦可繪製多種不同的有效安排方式"。我想也代表，每張圖只用同一種架構及分析是沒用的，重點還是題目內容的回應。

最後附上第一次在基本設計操作的96年設計及上周的設計敷地
(設計畫完忘記拍照只有鉛筆稿請老師見諒)

[陳明城]

看得出問題，
就能對症下藥修正!
加油~
~~~
陳老師您好:
我是台中班學生OOO
上週二聽完老師的課
被老師直接講出了我的缺失
我在畫不論是敷地還是設計
有個壞習慣
很多時候為了趕時間
會很快的就下筆(往往缺乏審慎思考)
等平面配置定了
再回來補設計計畫(因此我的設計計畫很破碎空洞,評圖者往往無法從我的設計計畫知道我的設計想法)
我想把自己砍掉重練
重新踏實的一步一步來
希望老師能幫助我
這是我這一次的架構課作業:按例分析
及我自己試著重新思考過的99年的敷地計畫考題練習
*看看 差距真的很大!
因沒讀懂--這題與91敷一樣--公園。