建議考生更應善用網路世界！

[陳明城]

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Tezuka Architects 手塚貴晴+手塚由比 - 富士幼稚園 Fuji Kindergarten

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網路世界__遍地寶藏

千萬不要拿1990的路數考2012的建築師

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[陳明城]

阿里山原住民博物館考題，學生在環境對應上還是無法掌握基地內巨石群、大樹、遠山、雲海等題旨要求，並回應之！

除再演練十式「如來神掌」，並把一個半小時前在台北公園路麥當勞幫我外甥女上「古文觀止」宋‧王禹偁之黃崗竹樓記文中『遠吞山光，平挹江瀨，幽闃遼敻...』寫上白板，作為他們操作此題須經營的氛圍、情境。

果然30分鐘內得貳佳構。



續再課以「案例解析」心法，讓他們這幾個月可以作好input的功課！




最後這張「東瀛小老鷹」居然有辦法把這平面的概念構想看成：老母雞。指證歷歷，述說那裡是嘴彖、那裡是翅膀、那裡是腸肚、那裡是卵泡....，真是服了他。(繼台南班有學生以此平面概念構想可能來自「米羅」的畫後，又一奇想。)─讚！

其實這些操作，猶如一面面「照妖鏡」映照出原形，無所逃遁！
其實只要多寫，我也無所遁形！映照出「老妖」原形！

檢視到去年課程記錄

果然上兩張貼圖均已通過去年敷地考試，可喜！

另去年這一老母雞案例引領頗多人開竅，今年似也該重出江湖了。