提出「爛圖」讓大家省思的必要性


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提出「爛圖」讓大家省思的必要性

文章shaoyen » 2009 12月 10 (週四) 12:05 am



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可能每個人紓壓的方式不同,但是有一個態度是值得討論的,那就是:

「我的(技術、態度......等等)很爛,提出來給大家省思警惕」

這樣的事情必要性是不是很大。

雖然記憶不是很精確,我記得在「棋魂」這部漫畫中,有一次塔矢亮在參加重要比賽前,和一個程度相差滿多的對手對弈。旁邊有人說:

「你不怕這樣壞了你的棋感嗎?」

我覺得設計也是講一個「手感」的事情,如果是要提出「負面教材」給大家看,我覺得可以不必。因為大家的時間應該是要花在向比自己高明的人學習上,而不是學習「怎麼樣才不會通過考試」

如果是虛心要求教,自當先全力以赴拿出自己的全部能力。雖然別人的意見不必盡聽,但是這麼多通過考試的人所提出的意見中總是可以求出一個最大公約數,而那就是通過考試的安全方向了。如此來改進自己的方向,對這個考試才有意義,否則大可不必花錢花心力花時間在這個考試上。人生很短,不要浪費。

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文章faithhome » 2009 12月 10 (週四) 1:00 am

我想湛盧大大
是想塑造出
跟陳老師一樣"特殊風格"
只是網路上無法面對面
所以容易造成誤會
這種風格是很難學的來~
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看來獨善其身~~果然比較輕鬆~~~

文章湛盧 » 2009 12月 10 (週四) 6:02 am

看來獨善其身~~果然比較輕鬆~~~!!
算了!!!能受者受之~不能受者讓之~~!!!
回首向來蕭瑟處,歸去、也無風雨也無晴
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文章shaoyen » 2009 12月 10 (週四) 8:42 am

faithhome 寫:我想湛盧大大
是想塑造出
跟陳老師一樣"特殊風格"
只是網路上無法面對面
所以容易造成誤會
這種風格是很難學的來~


如果是考上之後回頭拿過去的圖面勉勵大家,說「像我曾經這樣也能考上」,是不是更有意義呢?

湛盧 寫:能受者受之~不能受者讓之~~!!!


交卷前不妨把這話寫在圖紙上。 :D

其實我也曾經是老師對我的圖默默無語的一員。我沒有勇氣被別人罵,所以......
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Re: 提出「爛圖」讓大家省思的必要性

文章ck0789 » 2009 12月 12 (週六) 6:38 pm

shaoyen 寫:「我的(技術、態度......等等)很爛,提出來給大家省思警惕」

與其看爛圖,倒不如看一下到底能過關的圖,到底是什麼樣子,這比較有意義。
以前的我不知道「好圖」是什麼,以致於常卡在臨門一腳。
「好圖」必須是同樣在8小時或4小時裡粹練出來的更有價值
因為好圖告訴我們什麼概念是好的,什麼是重點,真實的呈現....
重要的是「好圖」提供了一種可供追尋的目標,引導我們進步。
爛圖到處都有.....害我們陷入泥沼。
************************************
愛因斯坦說:「學說理論」通常只有提出的人自己相信而別人沒一個相信;而「實驗」每個人都相信,只有做實驗的那個學者不信。這不是說實驗就是對的,而是做實驗的人瞭解實驗結果的控制條件是可以操弄的。
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文章Address » 2010 2月 05 (週五) 9:50 am

看濫圖的定義.....
我覺得是否可以量化
因為不好的東西每個人的看法與見解不同
但是好的定義的方向應該可以有目標
例如把濫圖貼上幾個提示
好讓其他人能夠更輕鬆的參予討論
1.空間機能與動線安排合理性
2.空間尺度大小
3.服務空間配置
4.人行步道與汽機車(停車場)動線安排
5.結構系統
6.圍封空間的塑造的可能性
....等等
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文章陳明城 » 2010 2月 05 (週五) 3:34 pm

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文章陳明城 » 2010 2月 05 (週五) 3:36 pm

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災後小學遷校設計

文章陳明城 » 2010 2月 05 (週五) 3:53 pm

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這~~~~~~

文章湛盧 » 2010 2月 05 (週五) 4:04 pm

這~~~~~~~~~~~~~
這可是一級作戰資料耶~~~~~~~~~
老師~~~您還真是不計成本ㄚ~~~~~~~
不過話說回來~能吸收的早就吸收了~~
不能吸收的~~看了也沒用~~
還是得看個人~~~~
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