私塾‧私淑


建築相關國家考試、建築師考試準備、心得及經驗分享。

Re: 有些習慣是自己一直沒有察覺到的

文章Peter Tsao » 2012 9月 14 (週五) 1:23 am



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陳明城 寫:最後分享一下最近在看一本書叫做《創作,怎麼搞的》(書名原名叫Letters to a Young Artist 大塊文化出版)
『 ...........思想是你對人生想了什麼,創作是你對人生做了什麼,如果我們用了太多大腦來思考創作他就會帶有理論和治療的意味,變成一種反應而非行動,而創作是發自初心,不應該那樣。 』

O恩

太棒了!感謝這個分享,列入下一本高鐵讀物備忘錄。話說...高鐵真是美好的閱讀時光。謝謝!

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恭喜高中

文章陳明城 » 2012 9月 19 (週三) 4:20 pm

恭喜高中

公職建築師

黃源凱


高考三級建築工程

薛凱元
葉智偉
簡宏朝
楊士賢
黃秀萍
鄧博文
林雨寰
羅惠齡
林均郁
許瑞銘
賴憲民
劉國軒
鄭詩涵


加油
通常12月再過關機率極高!


謝謝老師~

失敗確實令人成長

讓自己找出病灶並讓自己更好

一直懷著希望讓自己更進步的原動力

總有一天可以達到自由揮灑的舞台


很感謝老師的指導

也很感恩同學們的相互扶持

希望大家在12月更能連連告捷


智偉


智偉去年敷地已過
好施捨的,必得豐裕;滋潤人的,必得滋潤。
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「遊蕩的人未必都是迷路的人」(Not all who wander are lost.)。

文章陳明城 » 2012 9月 20 (週四) 12:32 pm

老師您好


「遊蕩的人未必都是迷路的人」(Not all who wander are lost.)。

人生的路,只要好好走,沒有白走的。
真正的興趣自己會出來,就像生命自己會找出路一樣。




覺得這句話很切中自己目前的心境
也是自己一直以來鼓舞自己的動力
跟老師分享


http://www.parenting.com.tw/article/art ... 043&page=2
到了今天上榜的感覺才比較真實 也真的開始感到高興






智偉 12.09.20

智偉這次設計_81分
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深夜加油站遇見蘇格拉​底

文章陳明城 » 2012 9月 29 (週六) 10:23 pm

深夜加油站遇見蘇格拉​底

http://blog.udn.com/angelefly/2319725

http://blog.udn.com/angelefly/2323308


Dear 陳明城老師 :

這部電影是學生在第一輪被三振出局後兩個月接觸到的
看完後,心情久久不能平復
之後便決定再給自己一次機會,繼續走建築這條路
也因為有這個決定,才能遇到老師
感恩老師去年在家教班諄諄的教誨,
更感謝老師之後每一封email的分享,
拓展了生命更多的視野,帶來無數激勵人心_正面光明開闊的能量
埋下許多建築,非建築的優良種子...
感激之情,難以言語形容與報答...謝謝老師
祝老師教師節,中秋節快樂

事事順心,吉祥如意

學生懋廷


懋廷去年過了五科
剩環控須努力

加油!
好施捨的,必得豐裕;滋潤人的,必得滋潤。
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觀念會導致設計決策成敗,這就是關鍵所在。

文章陳明城 » 2012 10月 18 (週四) 11:09 pm

陳老師您好
現在坐在高鐵上,思考離開前您的一句話,您說:「現在妳知道,妳的問題不在畫圖上…」,要我談談從8月到現在自己的改變,現在靜下心來,想通了您那句話的含義了,回想幾次論劍和課堂練習,我的圖不是大起就是大落,表現法和速度從不是問題,但是觀念會導致設計決策成敗,這就是關鍵所在。這個現象讓我很擔心,好像無法維持在一定的水準上,有經過指導的就畫得好,沒碰過的題目一不小心就可能踏到地雷,請問老師我該如何克服這問題呢?

學生 呂O芳敬上
好施捨的,必得豐裕;滋潤人的,必得滋潤。
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Re: 觀念會導致設計決策成敗,這就是關鍵所在。

文章湛盧 » 2012 10月 19 (週五) 5:12 pm

陳明城 寫:陳老師您好
現在坐在高鐵上,思考離開前您的一句話,您說:「現在妳知道,妳的問題不在畫圖上…」,


好似曾相似的一句話 , 記得曾經 有人也這樣告訴我 , 跟妳不同的是後面還接上一句

是你的腦袋有問題!!!! T.T...........................
回首向來蕭瑟處,歸去、也無風雨也無晴
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文章固齒器 » 2012 10月 20 (週六) 1:18 am

湛盧這個梗好笑!哈哈..!
嗯!不過,
我也想知道呂小姐要怎樣克服這個問題?
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即使沒碰過的題目自然也能避過地雷,不必再問老師該如何克服這問題了!

文章陳明城 » 2012 10月 22 (週一) 3:26 am

●表現法...等操作練習_三七步、蹲馬步、硬橋硬馬─基本功強健體質。
(本週剛有位學生問公務高考配置解法,一樣解法別人85她45,待請她復原寄我,原來尺度大錯,1/6坡地畫成小斜坡....)

●案例解析、題型練習─如跆拳道「型」、詠春拳「縭手」的練習,一方面熟練招式,同時眼不能瞬眨。

●課堂習作及讀書會的討論、辯難。─如在道館的對打練習,熟練對敵時的反應。

●論劍─水裡來、火裡去,經不同老師的品評淬煉,能收各家之長。


設敷考試是整合的考試,當練就一身打出18銅人巷、闖南走北的功夫(時間),
即使沒碰過的題目自然也能避過地雷,不必再問老師該如何克服這問題了!

(當然針對O芳個人狀況,還是給了建議:

>以小圖畫法
>
> 增加練習量
>
> 找出培鈞老師的評估表
>
> 每晚和歷年考古題對話
>
)
最後由 陳明城 於 2012 10月 22 (週一) 5:36 pm 編輯,總共編輯了 1 次。
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文章Peter Tsao » 2012 10月 22 (週一) 5:32 pm

陳老師出手,果然對症下藥!
話說,不少同學想我反映,相同解法分數差異甚大。
每每細究,其實,事出必有因!
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相同解法分數差異甚大

文章陳明城 » 2012 10月 23 (週二) 9:41 am

Peter Tsao 寫:陳老師出手,果然對症下藥!
話說,不少同學向我反映,相同解法分數差異甚大
每每細究,其實,事出必有因!


相同解法分數差異甚大
這也是今年分享會,有位老學生希新科建築師畫出他過關配置時,我斷然插嘴打斷,不予回應的原因。

尤其近年著重計畫推導,若稍懂建構式數學重過程的思考,差幾中矣!
好施捨的,必得豐裕;滋潤人的,必得滋潤。
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