建築人

老師


關於本周心得部分

A.案例分析

a.詩歌中心

1.創造活動-暗示動線創造人的行為，直線-導引、樹下置入座椅(坐、聊天.等)、矮門-拒絕、入口-樓梯(往上)及沙發(停留等候空間)

2.對比-兩棟建物，實(厚牆)與虛(輕玻璃)、空間壓縮-窄(景卻遠)，高(寬卻近(焦點集中))



b.廣島SOGO百貨旁PACELA
http://www.pacela.jp/floor_guide/

1.不能說的秘密-很多手法都是暗示的動線(多走進商店多買)、不完整的完整，例如圓、直線、曲線、立面上的層次，都繪利用不同元素產生"破"，使空間豐富

2.詩意細語-如果將綠意(平)，與人工(仄)換成平仄..那這個鋪面的手法就有很多韻律，平仄平仄、平仄平..

將弧線看待成音符，而直線就是譜..在上面跳動著

3.對比-實空間(兩棟百貨)-虛空間(中間的廊?)、大(簡單龐大量體)-小(碎化空間-橋、廊道)、硬(人工、玻璃、鋪面)-軟(自然、人、水)




兩個案子學生在思考"原點"，他們的原點、目的，詩歌中心-"獲得知識"、SOGO百貨-"消費及滿足慾望"，不同出發點卻有著相同的手法，就是老師課堂上常講的

"不說破"、"基本設計"這些來當成設計手法，效果卻非常好，這部分我要多學習，如何整合及強化設計重點並用圖紙與人溝通。


B.關於網頁資料

1.前進金盞花大酒店的粉紅之城 在月亮水井尋找前世情人

學生之前有去印度旅行一個月多，齋浦爾(PINK CITY)、風之宮」（Hawa Mahal）、建於湖中央的「水之宮」（Jal Mahal）、琥珀堡（Amber Fort）

這些都有去過，勾起回憶，空間敘事文本的想像及旅行記憶，炙熱的午後，經過了一道又一道的城門，到達目的地，踏上階梯後迎接著我們是廣場...待續。




應該要將以前旅行或建築之旅的照片，拿出來做做案例研究了!


附件為兩個案例分析




祝 心怡




學生O懋

陳明城 寫:築基課程將在七月底結束，

緊接著進階班課程將在八月初開課。

簡章近日將上網公告，

不再特別舉辦課程說明會，但即日起特開放旁聽機會：

20/Jun
27/Jun

18/July
25/July
__僅限一次

期間完成報名者，得參加特為公務高考舉辦的7/July_第四次華山論劍(僅須繳交場地及餐費300元)。

<a href="http://fundesign1.pixnet.net/album/photo/197351188-dsci0185.jpg"><img src="http://pic.pimg.tw/fundesign1/1339660977-3657895555_n.jpg"></a>
架構課程

<a href="http://fundesign1.pixnet.net/album/photo/197351180-dsci0186.jpg"><img src="http://pic.pimg.tw/fundesign1/1339660964-768755967_n.jpg?v=1339660968"></a>
課堂操作討論

上課時間：每週三晚上19.00~22.00
上課地點：北科‧第二教學大樓‧103教室

對了，

一‧不畫圖──勿試
二‧不倒水──勿試
三‧自以為只差一點點，想找捷徑──勿試
四‧課程會有許多互動，不發言──勿試

20/Jun__颱風放假

所以四次旁聽課程(只可擇一參加)調整如下：

27/Jun(星期三)19.00~22.00

12/July(星期四)19.00~22.00

18/July(星期三)19.00~22.00

25/July(星期三)19.00~22.00

__僅限一次

地點_台北科大第二教學大樓103教室
<a href="http://fundesign1.pixnet.net/album/photo/197930138-%e8%8f%af%e5%b1%b1%e8%ab%96%e5%8a%8d.jpg"><img src="http://pic.pimg.tw/fundesign1/1340681919-4124608650_n.jpg"></a>

各位同學晚安

附件是我的發展過程及BOKY老師的轉化

希望對各位同學們有所幫助

同學的指教和老師的點醒真的幫助很大

真的自己搞設計不如大家論劍來的有效

太感激大家了！！！



＜題外話跟大家分享＞

最近去四四南村附近吃了一間好吃的料理

在四四南村對面的7-11巷子

名字好像叫南村XXX吧~~(忘了!拍謝)

是眷村口味的菜

大家不妨去嘗嘗看



四四南村或許大家都去過

剛好那天一起去吃飯的朋友曾經在眷村生活過

雖然是晚上，聽著他敘述在那巷弄內的生活

似乎四四南村也亮了起來



另外如果吃太飽

隔壁的信義國小晚上因為運動場有開放

大家也可以去晃晃

他是整合一棟老校舍和新校舍的案子

一進校門就會看到陳老師說的中神通（圓形迴廊）

如果有機會上１０１大樓的星巴克俯視

就可以看得更清楚所謂的圍封是什麼了！



小弟我只是拋磚引玉

相信大家只是忙而已

期待下次大家的空間劇本與設計分享



一起加油～～一起釀出白蘭地～

感恩！！



O彥

<a href="http://fundesign1.pixnet.net/album/photo/198072460-%e7%a9%ba%e9%96%93%e5%8a%87%e6%9c%ac%e7%9a%84%e8%a8%ad%e8%a8%88%e8%bd%89%e5%8c%9602-%282%29.jpg"><img src="http://pic.pimg.tw/fundesign1/1340812784-3064734771_n.jpg"></a>
BOKY老師的轉化

陳老師 晚安



今天把「繪畫力～讓平凡孩子躍升為資優生」看完

一些心得感想跟老師報告



書中提到幾個大方向

１．觀察

２．感受與思考

３．運動（我定義為操作）

４．溝通

５．娛樂進而創作



看完這幾點後，我有些體悟

從小就是愛畫畫愛塗鴉

沒想到塗鴉畫漫畫可以訓練到這些東西

所以有點驚訝

不過仔細讀完後發現

這不只是在畫圖素描寫生而已

這也正是我們在訓練的東西

（或許說應該是找回，只是現在是在建築）



觀察空間的構成

感受周遭的氛圍

經過一次又一次的操作與練習

跟同學老師們的反覆辯證與交流

進而發展出一套屬於自己的設計



看一些跟建築無關的書籍我覺得滿有趣的

有點像是腦袋放空

當再回想建築的部分時

好像又會多了點想法



總而言之

「操作」這件事情我覺得是很重要的

看總是覺得自己會（視網膜的假象）

動手了才知道落差有多大

唯有反覆練習２１次後才能進入熟練的階段

或許

熟練也就是老師所說的＂有甜了！＂





學生　O彥

旁聽老師7/12(星期四)19.00~22.00的課

廖OO

陳OO

李OO

柯OO

吳OO

陳老師您好，我想報名25/July(星期三)19.00~22.00，謝謝。

鄭OO

北科非學分班進階特輔課程表 (含架構課程，設計、敷地作圖評圖課程及論劍課程)

08/01 (星三) –陳明城老師
一.課程內容介紹及「概念」講述
1.課程內容介紹
2.什麼是「概念」?什麼是「概念發展」？
3.概念如何幫助設計
4.概念如何操作發展操作練習

08/04 (星六)
設計一-- 100年專技：共生的兒童圖書館與鄰里公園
-- 101年高考：
敷地一-- 100年專技：鄰里公園與停車場立體化規劃
–– 黃明彥老師

08/08 (星三) – 陳明城老師
二.建築計畫及設計「筆記本」
1.什麼是「建築計畫」
2.什麼是「前導計畫」
3.定性定量
4目標、準則如何設定
操作練習：95專技：社區整體規劃─古蹟與歷史建築的再利用

08/11 (星六) 華山論劍(五)
09:00-17:00 設計敷地繪圖
17:15-17:40共進晚餐
17:45-22:00評圖解析__評圖老師：王偉老師、黃明彥老師、陳明城老師

08/15 (星三) –陳明城老師
三.建築案例解析
建築空間案例解析_心、腦、眼、手…到
如何解析案例；如何由案例獲取設計養份

08/18 (星六)
設計二—98年專技：善意的社區
敷地二-- 98年專技： 88水災社區規劃
–– 許雄凱老師

08/22 (星三) – 陳明城老師
四.景觀案例解析
景觀Landscape案例解析_景觀元素_解與塑

08/25 (星六)
設計三 – 99年專技： 疊合小學+1
敷地三 – 99年專技：科園國小及幼稚園活動中心及公園規劃
–– 賴彥仁老師

08/29 (星三) – 黃承緯老師
五、誘導式設計及空間劇本操作(二) 以朋彥及哲瑋案例解說探討
誘導式結構為一意義之深層結構，自相關素材中系統地抽取深義部份統合而成；為一內化於主體之新經驗亦稱「情境」。
「情境」又如何轉化成為空間劇本。

09/01 (星六)
設計四 – 97年專技：企業研習渡假中心
敷地四 – 97年專技：古蹟周邊住商更新開發敷地規劃
–– 謝偉士老師

09/05 (星三) – 陳明城老師
六.如何掌握基地環境、紋理_除基地分析外，基地如何「塗抹」
Site圖釋透露些什麼
如何落實基地環境、紋理回應─如來神掌十式‧佛法無邊
─天龍八部‧莫忘中神通

09/08 (星六) 華山論劍(六)
09:00-17:00 設計敷地繪圖
17:15-17:40共進晚餐
17:45-22:00評圖解析_評圖老師：邱于川老師、劉德佑老師、陳明城老師

09/12 (星三) – 陳明城老師
七.如何操作空間(場所)建築手法賞析
建築元素、正負空間、中介空間、圍封空間解析
如何運用建築手法創造空間氛圍(場所感)
操作練習：95專技：成功的都市徒步區的關健設計準則(敷地)

09/15 (星六)
設計五 – 96年專技：社區圖書館
敷地五 – 96年專技：員工休閒俱樂部
––楊振植老師

09/19 (星三) – 陳明城老師
八.概念的韻釀與擷取並加以落實到實質空間設計
心智圖的練習與妙用
讓想像的翅膀飛翔─酒神戴奧尼索斯

09/22 (星六)
設計六 – 95年專技：油杉社區
敷地六 – 95年專技：商業徒步區規劃設計
––陳乃君老師

09/26 (星三) – 陳明城老師
九. 外部空間的重要性─如何『圍封』空間
德‧明斯特圖書館
97專技：企業員工度假中心

09/29 (星六)
設計七 – 94年專技：「永續建築」展示館
敷地七 – 94年專技：辦公大樓敷地規劃及都市設計
––許雄凱老師


10/03 (星三) – 陳明城老師
十. 虛空間如何怖局─陰陽相生、虛實互涵，前庭後園中神通
讓中神通扮演控衛角色、如何中介空間─內、外融合



10/06 (星六)
設計八 – 93年專技：旅遊服務中心
敷地八 – 93年專技：科技研發中心
––簡兆芝老師

10/10 (星三) – 雙十_停課

10/13 (六) 擴大論劍(七)_台北特輔、北科非學分班、私塾學員會師論劍
擴大論劍(七) 八里丹下健三 聖心修道院
10:00-18:00 設計敷地繪圖
18:00-18:30共進晚餐
18:30~秋夜秉燭經驗分享

10/14 (日)
評圖解析
7.00-7.40 五感靈修與大自然同呼吸
8.00-8.30 早餐
9.00-12.00
12.00-12.40
13.00-15.00
15.15-16.00
16.15賦歸_歸程可流浪到淡水、八里
謝偉士老師、許雄凱老師、戴明哲老師
簡兆芝老師、曹登貴老師、陳明城老師
先分組評，再擇優總評。


10/17 (星三) – 陳明城老師
十一. 地景Landscape重要性與概念共生
景觀與概念共生，而不是種樹挖池於「隙地」
90專技：國民小學校園規劃
94第二次檢覈：體能生活館

10/20 (星六)
設計九 – 92年專技：城市藝術中心
敷地九 – 92年專技：某觀光旅館外部環境設計
––曾文忠老師

10/24 (星三) –陳明城老師
十二. 什麼是地景元素，讓地景元素幫助你圍勢
好幫手陪伴你過關
92專技：某觀光旅館外部環境設計
98特考三等景觀與都市設計：社區生態公園

10/27 (星六)
設計十 – 91年專技：校園建築─圖書行政複合建築
敷地十 – 91年專技：公園用地公共設施多目標使用規劃
–– 謝偉士老師

10/31 (星三) –陳明城老師
十三. 作圖題練習
(博物館、美術館、綠建築等類型)
88專技：原住民博物館
94特考：都會公園永續環境主題博物館設計
97高考：再生能源展示館

11/03 (星六)
設計十一 – 90年專技：鎮民活動中心計畫與設計
敷地十一 – 90年專技：國民小學校園規劃
–– 黃明彥老師

11/07 (星三) –陳明城老師
十四. 作圖題練習(複合商業類型)
91專技：文教推廣中心
93高考：高科技公司研發中心
94專技敷地：更新區複合商業規劃

11/10 (星六) 華山論劍(八)
09:00-17:00 設計敷地繪圖
17:15-17:40共進晚餐
17:45-22:00評圖解析
__評圖老師：許雄凱老師、謝偉士老師、陳明城老師

11/14 (星三) –陳明城老師
十五. 造型與空間王道─2012年的趨勢
97專技敷地：古蹟周邊助商更新開發
99專技敷地：停車場及公園使用立體化

11/17 (星六)
設計十二 – 99年高考：消防大隊
敷地十二 – 98年高考：湖濱企業員工渡假中心
–– 楊振植老師

11/21 (星三) –陳明城老師
十六.整體大於局部的總合表現
如何經營整體表現，畫一面對的圖勝過畫兩面無用的圖
針對近年度設計、敷地考題解析、複習

11/24 (星六)
設計十三 –96成大建研：安南區生態資訊中心建築及周邊環境設計
敷地十三 –97中原建研：眷村文化園區規劃設計
–– 邱于川老師

11/28 (星三) –陳明城老師
十七、總複習


本月築基課程
有三次旁聽機會：(可直接到課─限一次)
07/12(星期四)─第二教學大樓105教室
07/18(星期三)─第二教學大樓105教室
07/25(星期三)─第二教學大樓105教室

進階課程報名請洽
02_27712171_分機1742_趙小姐
或上北科網站登錄

ntut 寫:北科非學分班進階特輔課程表 (含架構課程，設計、敷地作圖評圖課程及論劍課程)


08/01 (星三) –陳明城老師
一.課程內容介紹及「概念」講述
1.課程內容介紹
2.什麼是「概念」?什麼是「概念發展」？
3.概念如何幫助設計
4.概念如何操作發展操作練習

08/04 (星六)
設計一-- 100年專技：共生的兒童圖書館與鄰里公園
-- 101年高考：
敷地一-- 100年專技：鄰里公園與停車場立體化規劃
–– 黃明彥老師

08/08 (星三) – 陳明城老師
二.建築計畫及設計「筆記本」
1.什麼是「建築計畫」
2.什麼是「前導計畫」
3.定性定量
4目標、準則如何設定
操作練習：95專技：社區整體規劃─古蹟與歷史建築的再利用

08/11 (星六) 華山論劍(五)
09:00-17:00 設計敷地繪圖
17:15-17:40共進晚餐
17:45-22:00評圖解析__評圖老師：王偉老師、黃明彥老師、陳明城老師

08/15 (星三) –陳明城老師
三.建築案例解析
建築空間案例解析_心、腦、眼、手…到
如何解析案例；如何由案例獲取設計養份

08/18 (星六)
設計二—98年專技：善意的社區
敷地二-- 98年專技： 88水災社區規劃
–– 許雄凱老師

08/22 (星三) – 陳明城老師
四.景觀案例解析
景觀Landscape案例解析_景觀元素_解與塑

08/25 (星六)
設計三 – 99年專技： 疊合小學+1
敷地三 – 99年專技：科園國小及幼稚園活動中心及公園規劃
–– 賴彥仁老師

08/29 (星三) – 黃承緯老師
五、誘導式設計及空間劇本操作(二) 以朋彥及哲瑋案例解說探討
誘導式結構為一意義之深層結構，自相關素材中系統地抽取深義部份統合而成；為一內化於主體之新經驗亦稱「情境」。
「情境」又如何轉化成為空間劇本。

09/01 (星六)
設計四 – 97年專技：企業研習渡假中心
敷地四 – 97年專技：古蹟周邊住商更新開發敷地規劃
–– 謝偉士老師

09/05 (星三) – 陳明城老師
六.如何掌握基地環境、紋理_除基地分析外，基地如何「塗抹」
Site圖釋透露些什麼
如何落實基地環境、紋理回應─如來神掌十式‧佛法無邊
─天龍八部‧莫忘中神通

09/08 (星六) 華山論劍(六)
09:00-17:00 設計敷地繪圖
17:15-17:40共進晚餐
17:45-22:00評圖解析_評圖老師：邱于川老師、劉德佑老師、陳明城老師

09/12 (星三) – 陳明城老師
七.如何操作空間(場所)建築手法賞析
建築元素、正負空間、中介空間、圍封空間解析
如何運用建築手法創造空間氛圍(場所感)
操作練習：95專技：成功的都市徒步區的關健設計準則(敷地)

09/15 (星六)
設計五 – 96年專技：社區圖書館
敷地五 – 96年專技：員工休閒俱樂部
––楊振植老師

09/19 (星三) – 陳明城老師
八.概念的韻釀與擷取並加以落實到實質空間設計
心智圖的練習與妙用
讓想像的翅膀飛翔─酒神戴奧尼索斯

09/22 (星六)
設計六 – 95年專技：油杉社區
敷地六 – 95年專技：商業徒步區規劃設計
––陳乃君老師

09/26 (星三) – 陳明城老師
九. 外部空間的重要性─如何『圍封』空間
德‧明斯特圖書館
97專技：企業員工度假中心

09/29 (星六)
設計七 – 94年專技：「永續建築」展示館
敷地七 – 94年專技：辦公大樓敷地規劃及都市設計
––許雄凱老師


10/03 (星三) – 陳明城老師
十. 虛空間如何怖局─陰陽相生、虛實互涵，前庭後園中神通
讓中神通扮演控衛角色、如何中介空間─內、外融合



10/06 (星六)
設計八 – 93年專技：旅遊服務中心
敷地八 – 93年專技：科技研發中心
––簡兆芝老師

10/10 (星三) – 雙十_停課

10/13 (六) 擴大論劍(七)_台北特輔、北科非學分班、私塾學員會師論劍
擴大論劍(七) 八里丹下健三 聖心修道院
10:00-18:00 設計敷地繪圖
18:00-18:30共進晚餐
18:30~秋夜秉燭經驗分享

10/14 (日)
評圖解析
7.00-7.40 五感靈修與大自然同呼吸
8.00-8.30 早餐
9.00-12.00
12.00-12.40
13.00-15.00
15.15-16.00
16.15賦歸_歸程可流浪到淡水、八里
謝偉士老師、許雄凱老師、戴明哲老師
簡兆芝老師、曹登貴老師、陳明城老師
先分組評，再擇優總評。


10/17 (星三) – 陳明城老師
十一. 地景Landscape重要性與概念共生
景觀與概念共生，而不是種樹挖池於「隙地」
90專技：國民小學校園規劃
94第二次檢覈：體能生活館

10/20 (星六)
設計九 – 92年專技：城市藝術中心
敷地九 – 92年專技：某觀光旅館外部環境設計
––曾文忠老師

10/24 (星三) –陳明城老師
十二. 什麼是地景元素，讓地景元素幫助你圍勢
好幫手陪伴你過關
92專技：某觀光旅館外部環境設計
98特考三等景觀與都市設計：社區生態公園

10/27 (星六)
設計十 – 91年專技：校園建築─圖書行政複合建築
敷地十 – 91年專技：公園用地公共設施多目標使用規劃
–– 謝偉士老師

10/31 (星三) –陳明城老師
十三. 作圖題練習
(博物館、美術館、綠建築等類型)
88專技：原住民博物館
94特考：都會公園永續環境主題博物館設計
97高考：再生能源展示館

11/03 (星六)
設計十一 – 90年專技：鎮民活動中心計畫與設計
敷地十一 – 90年專技：國民小學校園規劃
–– 黃明彥老師

11/07 (星三) –陳明城老師
十四. 作圖題練習(複合商業類型)
91專技：文教推廣中心
93高考：高科技公司研發中心
94專技敷地：更新區複合商業規劃

11/10 (星六) 華山論劍(八)
09:00-17:00 設計敷地繪圖
17:15-17:40共進晚餐
17:45-22:00評圖解析
__評圖老師：許雄凱老師、謝偉士老師、陳明城老師

11/14 (星三) –陳明城老師
十五. 造型與空間王道─2012年的趨勢
97專技敷地：古蹟周邊助商更新開發
99專技敷地：停車場及公園使用立體化

11/17 (星六)
設計十二 – 99年高考：消防大隊
敷地十二 – 98年高考：湖濱企業員工渡假中心
–– 楊振植老師

11/21 (星三) –陳明城老師
十六.整體大於局部的總合表現
如何經營整體表現，畫一面對的圖勝過畫兩面無用的圖
針對近年度設計、敷地考題解析、複習

11/24 (星六)
設計十三 –96成大建研：安南區生態資訊中心建築及周邊環境設計
敷地十三 –97中原建研：眷村文化園區規劃設計
–– 邱于川老師

11/28 (星三) –陳明城老師
十七、總複習
本月築基課程
有三次旁聽機會：(可直接到課─限一次)
07/12(星期四)─第二教學大樓105教室
07/18(星期三)─第二教學大樓105教室
07/25(星期三)─第二教學大樓105教室

進階課程報名請洽
02_27712171_分機1742_趙小姐
或上北科網站登錄

進階班

所以仍將作個篩選

程度有落差

或學習態度不積極者

不收

陳明城 寫:旁聽老師7/12(星期四)19.00~22.00的課

廖OO

陳OO

李OO

柯OO

吳OO

晚上見

但請留意：教室改第二教學大樓105教室。

早到的朋友，建議你走走逛逛蔡仁惠老師思考、構築的生態校園。
新舊建築、廣場圍封、地景處理....等，對建築師考試設、敷兩科會大有助益的。

Dear all

你應該發現課程有一條主軸

從觀察環境_也認識自己開始

學習更多元的思考_擴張自己境界

從案例_周遭事物吸收養分

化已有的資訊、經驗為計畫_概念

到操作實戰聽取不同老師想法、意見及修改圖

這是一個整合的過程

所以築基在打底
(但課程中發現部份學生其時得兼上特訓班_從更基礎馬步、三七步扎起)

進階進一步讓更多亮點能彼此串接_整合

此所以很多學長老師

有所謂的_光輝的十一月說法
(當然因你的努力、投入而有別)

進階課程將如昨晚加入更多的實練操作
(當然你應該也感覺到課程是觸「機」_也隨「機」在走_所以同架構，內容卻不同)

以刺激你的思考_加速成長


祝

順利

明城