建築人

陳老師您好
我是實力台南班的學生，
從每個禮拜假日看帶
到把工作辭掉準備剩下的三科 (大、小設+物環)
到目前邊上品管班邊上您的設計課跟隨您高雄台南跑...

學生以為去年能將學科全數擒拿
不過卻在物環一科摔了一跤

今年初春檢討並將調整準備方向以全心投入大小設計(學科已經沒有在怕了…)
上了實力那有時候聲音沒錄清楚的影帶
從原來設計課可以這樣學習而邊看邊甦醒
也邊看邊譙錄聲音的人怎麼可以把這麼精采的部分錯過…
到最近跟隨您在實力現場學習設計，
能如此一窺設計堂奧，真的很刺激也很慶幸…

依稀記得自己的學習過程從高工誤打誤撞的抓了建築科的名額、聯合二專、台科二技，插大東海卻沒$$去念…
到了在您的課堂裡畫了第一張的手繪半完成圖，
很懊惱自己怎麼會沒有尺就畫不出來…
念了八年的建築，遇到了老師您才發現原來手繪一張建築圖是可以如此的爽快!

來自海角裔的OO

陳明城 寫:陳老師您好
我是實力台南班的學生，
從每個禮拜假日看帶
到把工作辭掉準備剩下的三科 (大、小設+物環)
到目前邊上品管班邊上您的設計課跟隨您高雄台南跑...

學生以為去年能將學科全數擒拿
不過卻在物環一科摔了一跤

今年初春檢討並將調整準備方向以全心投入大小設計(學科已經沒有在怕了…)
上了實力那有時候聲音沒錄清楚的影帶
從原來設計課可以這樣學習而邊看邊甦醒
也邊看邊譙錄聲音的人怎麼可以把這麼精采的部分錯過…
到最近跟隨您在實力現場學習設計，
能如此一窺設計堂奧，真的很刺激也很慶幸…

依稀記得自己的學習過程從高工誤打誤撞的抓了建築科的名額、聯合二專、台科二技，插大東海卻沒$$去念…
到了在您的課堂裡畫了第一張的手繪半完成圖，
很懊惱自己怎麼會沒有尺就畫不出來…
念了八年的建築，遇到了老師您才發現原來手繪一張建築圖是可以如此的爽快!

來自海角裔的OO

老師：
世界挺小。作者正是我的好友，嘻嘻！
一位學生時期很有鬼點子，很有趣的老同學。

jjjjjames 寫:老師：
世界挺小。作者正是我的好友，嘻嘻！
一位學生時期很有鬼點子，很有趣的老同學。

有緣！

整理學生散落在課堂的「斷簡殘篇」，頗有一些感慨！

分析圖照見學生觀察、解析以及做事的態度，能否入門；尋覓─扣門、徘徊─游蕩？

http://www.bookssearching.com/product/100001/527116/

城市空間與建築設計(再版)

讚!

今早一收到老師的推薦好書
即在台南東區圖書館就給他借來聞香一番!


前言第四段中說道:

建築設計不僅僅是在設計一個孤立的建築，
而是緊密關聯到它周圍乃至於離他很遠的城市空間，
歷史的經驗教訓告訴我們，不管承不承認，這樣的關聯永遠存在，不可割裂的。

如果只關心建築個體的設計，就會把城市空間搞得一團糟...


!!!這不就是老師一直在告訴我們的嗎!!!


徒兒謹記

96文史資料館與里民活動中心

7~80位學生投票選出可「通過」的案例─其實蠻準的！

間雜兩張可能「秒殺」的作品，也試試你的法眼吧！













可參`這個聯結
http://bbs.archi.sdnl.org/viewtopic.php?t=2965&highlight=

答應學`貼張佳例供參

幫明哲保留著作權─未經同意，請勿移作他用。

陳明城 寫:96文史資料館與里民活動中心

7~80位學生投票選出可「通過」的案例─其實蠻準的！

間雜兩張可能「秒殺」的作品，也試試你的法眼吧！













可參`這個聯結
http://bbs.archi.sdnl.org/viewtopic.php?t=2965&highlight=

答應學`貼張佳例供參

幫明哲保留著作權─未經同意，請勿移作他用。

也來貼一張，想請問是否也有絕對過關的機會

allen6721 寫:
也來貼一張，想請問是否也有絕對過關的機會

傷腦筋咧！連基地關係都沒弄對！


這麼大群建築卻沒停車‧‧‧

你說呢？

陳明城 寫:

allen6721 寫:
也來貼一張，想請問是否也有絕對過關的機會

傷腦筋咧！連基地關係都沒弄對！


這麼大群建築卻沒停車‧‧‧

你說呢？

基地關係!!確實沒讀到那"消失的通道"，
這讓我"一槍斃命"了
多謝指點，是該"處靜"一下了

當創意最旺盛的時候，人們會體會到運動員及表演者所謂的：「白亮時刻」。

每件事物都配合得恰到好處，你的技巧能完美的配合挑戰，你似乎與挑戰融為一體；每件事都很和諧、一致而且毫不費力。而這就是心理學家所說的「神入」。

如果你解決問題的技巧尚未到達你所面對的問題層次時，你所經歷的是焦慮而非「神入」。
這也是當你面對一科尚未準備妥當的考試，或要發表一篇尚未預備好的演講時會發生的情形。

就像水一樣，創意的表現之一是對環境的反應。一個對於所處環境深有感應的人，會非常有創意。