建議考生更應善用網路世界!2


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建議考生更應善用網路世界!2

文章陳明城 » 2011 6月 21 (週二) 4:39 pm



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我一定老眼昏花了!課程的PO文印象中PO在「實力」樓中,剛一陣翻騰才確認竟PO在「建議考生更應善用網路世界!」樓中!而且好一陣子了!怪!這兩天排個時間去檢查檢查! :oops:

http://bbs.archi.sdnl.org/viewtopic.php?t=4079

陳明城 寫:96文史資料館與里民活動中心

7~80位學生投票選出可「通過」的案例─其實蠻準的!

間雜兩張可能「秒殺」的作品,也試試你的法眼吧!

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可參`這個聯結
http://bbs.archi.sdnl.org/viewtopic.php?t=2965&highlight=

答應學生貼張佳例供參
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最後由 陳明城 於 2011 6月 22 (週三) 11:05 pm 編輯,總共編輯了 2 次。
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Re: 96文史資料館與里民活動中心

文章lizgbrian » 2011 6月 21 (週二) 10:40 pm

陳明城 寫:http://bbs.archi.sdnl.org/viewtopic.php?t=4079

陳明城 寫:96文史資料館與里民活動中心

7~80位學生投票選出可「通過」的案例─其實蠻準的!

間雜兩張可能「秒殺」的作品,也試試你的法眼吧!



老師

最後二張應該有問題;
1.埕中心(倒數第二張):有捷運站出口;公園對應弱;古蹟對應弱;老樹對應弱(或是處理的手法不好).
2.串流社區之心(最後一張):捷運站出口對應弱;公園對應弱;古蹟對應弱;有老樹對應(但處理的手法有點舊).

附帶一下其它感想,明哲學長真的是處理"滲入"的高手,大膽又明快,佩服^^.讚+1
上課常討論到一些字眼,如框架,穿插,輕的,陰陽,線性,軸線,碎形,挑空,大棚頂,明斯特,名古屋...等,
諸多的手法及觀念,我想應該皆可以將"營造滲入的效果"做為設計的目標,
空間的味道甚至可以達到"故有之以為利,無之以為用"的地步! :twisted: :twisted: :twisted:
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再找找

文章陳明城 » 2011 6月 21 (週二) 10:54 pm

1.埕中心(倒數第二張):有捷運站出口;公園對應弱;古績對應弱;老樹對應弱(或是處理的手法不好).

確是四張被選出作品中評價最低的一張

但仍有一張也大有問題

再找找

"故有之以為利,無之以為用"__那天上課確實有唸到! :oops:
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Re: 再找找

文章lizgbrian » 2011 6月 21 (週二) 11:20 pm

陳明城 寫:1.埕中心(倒數第二張):有捷運站出口;公園對應弱;古績對應弱;老樹對應弱(或是處理的手法不好).
確是四張被選出作品中評價最低的一張
但仍有一張也大有問題
再找找
"故有之以為利,無之以為用"__那天上課確實有唸到! :oops:


老師
應該是第三張,他的左上角廣場似乎不是空的,平面圖看不清楚放了什麼空間,但透視圖上好像是有實的建築體.
第一張左上角是採用空橋連接,底層是空的,所以應該可以算是空的.
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Bingo

文章陳明城 » 2011 6月 21 (週二) 11:26 pm

Bingo
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Re: 96文史資料館與里民活動中心

文章Archi » 2011 6月 22 (週三) 8:47 am

陳明城 寫:我一定老眼昏花了!課程的PO文印象中PO在「實力」樓中,剛一陣翻騰才確認竟PO在「建議考生更應善用網路世界!」樓中!而且好一陣子了!怪!這兩天排個時間去檢查檢查! :oops:

抱歉是管理員調動的,為了讓文章與討論內容相符,請見諒!
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Re: 96文史資料館與里民活動中心

文章陳明城 » 2011 6月 22 (週三) 10:09 am

Archi 寫:
陳明城 寫:我一定老眼昏花了!課程的PO文印象中PO在「實力」樓中,剛一陣翻騰才確認竟PO在「建議考生更應善用網路世界!」樓中!而且好一陣子了!怪!這兩天排個時間去檢查檢查! :oops:

抱歉是管理員調動的,為了讓文章與討論內容相符,請見諒!


這些文章有連貫性,
請至少容許作個連結吧! :evil:
http://bbs.archi.sdnl.org/viewtopic.php?t=4079

我自已還知道出處,花點時間還找得到,曾看過;略有印象的朋友恐就‧‧‧

(若得與實力劃清,為何建議考生更應善用網路世界!又得分1‧2,不懂!)
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Re: 96文史資料館與里民活動中心

文章陳明城 » 2011 6月 22 (週三) 2:06 pm

lizgbrian 寫:
陳明城 寫:http://bbs.archi.sdnl.org/viewtopic.php?t=4079

陳明城 寫:96文史資料館與里民活動中心

7~80位學生投票選出可「通過」的案例─其實蠻準的!

間雜兩張可能「秒殺」的作品,也試試你的法眼吧!



老師

最後二張應該有問題;
1.埕中心(倒數第二張):有捷運站出口;公園對應弱;古績對應弱;老樹對應弱(或是處理的手法不好).
2.串流社區之心(最後一張):[color=red]捷運站出口對應弱;公園對應弱;古績對應弱;有老樹對應(但處理的手法有點舊).[/color]附帶一下其它感想,明哲學長真的是處理"滲入"的高手,大膽又明快,佩服^^.讚+1
上課常討論到一些字眼,如框架,穿插,輕的,陰陽,線性,軸線,碎形,挑空,大棚頂,明斯特,名古屋...等,
諸多的手法及觀念,我想應該皆可以將"營造滲入的效果"做為設計的目標,
空間的味道甚至可以達到"故有之以為利,無之以為用"的地步! :twisted: :twisted: :twisted:


圖檔

上課時給這張圖的意見:


人有畏影惡跡而去之走者,舉足愈數而跡愈多,走愈疾而影不離身,自以為尚遲,疾走不休,絕力而死。不知處陰以休影,處靜以息跡,愚亦甚矣!
__荘子_漁父
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賦‧比‧興

文章陳明城 » 2011 6月 22 (週三) 4:06 pm

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賦:鋪陳,是直接的鋪敘描寫。

比:比喻,就是把兩種不同的事物,利用它們之間密切相似的共同點,來打比方。它不但可以比喻具體事物,也可以用來比喻抽象的思想和感情。通過這些比喻,往往可以使所要描寫的事物或表達的思想情感,顯的更具體,更生動,更形像化,從而收到以近喻遠,以實徵虛、以淺擬深的效果。

興:起興,是先說某一事物,來引導對另一事物的聯想。興是「托事於物,以物動情」。興是前後關係,是由眼前的事物引起對另一事物的的回憶或感觸,諭體和本體不必有密切的關係,因此是觸務起情,是依徵以擬議。

想成為「概念」發想高手,有必要弄懂:

賦‧比‧興

其中又以最重要。
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Re: 96文史資料館與里民活動中心

文章lizgbrian » 2011 6月 22 (週三) 5:03 pm

陳明城 寫:上課時給這張圖的意見:

人有畏影惡跡而去之走者,舉足愈數而跡愈多,走愈疾而影不離身,自以為尚遲,疾走不休,絕力而死。不知處陰以休影,處靜以息跡,愚亦甚矣!
__荘子_漁父


哈!老師,您這手下的有點重,不知道人家女生受不受的了,:twisted:
也許這門考試科目名稱該改成"環境設計與計劃",設計的發展也許就會展現關照周圍環境的企圖,而眼光就不會只停在建築物上 8)
lizgbrian
 
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