建築人

護助
被照護者多為失智老人，本案長青活動中心設置於二層較易於管理，
一樓地面層提供給長青學習及社區老人交誼使用。建築物設置通廊減
少雨天撐傘的不便，並設置小型餐廳增加與人接觸，藉由專業的人員
提供最專業的日間照護，以及志工服務、送餐與學習計畫幫助社區的
長青失智者。
請多多指教!

小小建議:
公務人員考試篩選的是國家行政人員，所以題目的意旨「老人」具有特定對象的意義，技術規則設計編第16章溶入多少進了應答內容，是一個重點。而「社區」、「日間」、「照顧暨長青學習中心」則反映了基地的使用層級、頻率和強度。從都市、街廓、「供公眾」的定義、設計規範及近年營建署的政策做一個整合性(設計)的圖說敘述，應該會較接近「公務人員」篩選的目標。

pls大的圖及想法都不錯_

但最基本的陽光日照未考慮清楚。(本題經由基地分析、基地塗抹...可發現下基地刻意留扁長住宅用地、東向留大面積住宅用地_是有深意的!)

若這是練習之作，當成教訓_以後改正!

若這是考場之作，恐怕就得駁茭了!

感謝 陳老師 Pedro Hsieh
這是練習之作，我覺得這張少了點神。
也許需要一個適合的計劃與概念。

陳老師，收信好



我是O哲
考場上畫的方向跟http://bbs.archi.sdnl.org/viewtopic.php?t=5594很相似



擔心好幾天，擲爻成功...




50分過關...哈哈...好險，老師果然鐵口直斷(跪!!)




O哲 敬上



恭喜!





哈哈_改天寄張高分的



讓你看看



趁勝追擊ㄡ~

陳明城 寫:陳老師，收信好



我是O哲
考場上畫的方向跟http://bbs.archi.sdnl.org/viewtopic.php?t=5594很相似



擔心好幾天，擲爻成功...




50分過關...哈哈...好險，老師果然鐵口直斷(跪!!)




O哲 敬上



恭喜!





哈哈_改天寄張高分的



讓你看看



趁勝追擊ㄡ~

恭禧! 陳老師 以及o哲
應該是我跟你相似
這是練習之作
50分代表著
方向大概對了
但是對我來說應該還要再努力
因為我今年最後一年最後一科設計

pls 寫:

陳明城 寫:陳老師，收信好



我是O哲
考場上畫的方向跟http://bbs.archi.sdnl.org/viewtopic.php?t=5594很相似



擔心好幾天，擲爻成功...




50分過關...哈哈...好險，老師果然鐵口直斷(跪!!)




O哲 敬上



恭喜!





哈哈_改天寄張高分的



讓你看看



趁勝追擊ㄡ~

恭禧! 陳老師 以及o哲
應該是我跟你相似
這是練習之作
50分代表著
方向大概對了
但是對我來說應該還要再努力
因為我今年最後一年最後一科設計

不!

誤了一個關鍵!

所以才須擲爻!

驚險啊!~

且專技與公務高考有大差別!

只能說：你的訓練與手_蠻好的!

加油~

女弟子所繪約略如我解題

剛問她：67.5分

陳明城 寫:女弟子所繪約略如我解題

剛問她：67.5分

感謝陳老師再次提點

本案從新思考後，
後來有做想法的修正。
期望朔造一個東面住宅及南面住宅的開放空間(是否為內庭西面量體挑空拉高?)，再延伸連接西面公園。
另外題旨有提到結合社區，假設納入周邊住家為部份學習的空間及關懷據點與家庭照護據點:EX:麵包坊(王先生)花藝店(李太太)....
中心設置部分餐飲空間，讓行動較為方便的老人，達到學有學用的目的
並可減低中心的負擔及空間需求，
讓整個社區成為一張學習地圖，
也可以回應主題深入社區，結合社區，善用資源。
而南面住宅後巷空間定義為居民後花園
也是老人回家的路、學習的路、送餐的路...更是中心的延伸。
修正後圖面近日貼上!
最後還是謝謝陳老師的指點!

也是老人回家的路、學習的路、送餐的路...更是中心的延伸。

你的社區_

單向_狹隘!