建築師考試新搖籃_放築塾


建築相關國家考試、建築師考試準備、心得及經驗分享。

觀念要通,圖要清秀!

文章陳明城 » 2015 12月 15 (週二) 11:50 am



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觀念要通,圖要清秀!

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重讀學員的信_相信也能幫助你

文章陳明城 » 2015 12月 15 (週二) 12:30 pm

現在會"思考"了_幻想的空間無限大

文章由 陳明城 » 週一 5月 16, 2011 11:12 am

陳老師
謝謝老師在課堂上對我的肯定_是一種鼓勵
本因為我上班及家庭的緣故_很難有充裕的時間畫圖
看大家都很努力有點慚愧_很擔心自己的進度(畫圖太少)
只能練練小張A4的圖
周末這兩天整理了一下之前的檔案(這五六年來陸陸續續之資料)
又再一次重新看了 姚仁祿在東海開的 設計邊境九堂課(http://dxmonline.com/v3/a1.asp)
我開始看懂了....
這兩個月的訓練_陳老師你太棒了
我得到了"思考"的方法與對象
也終於了解為什麼98的敷地我過了_但設計一直沒過
這些時間的訓練_開始有了不同的領域發想
以前只注意"自己想看的" 但現在"無處不在"
之前看一張照片只看構成_現在會"思考"了_幻想的空間無限大
也了解為甚麼老師要我們發表每個人的想法
....這是不是就是大學及研究所 教的思考發想的發法..
如果是那我有領悟了_如果不是再請老師指點一下

我試著重新定義 "倒掉水" 的看法
水杯空了後_須尋找對的方法灌入水中"一滴"
其他的1000滴_就是思考
思考>理解>練習>再思考>再理解>再練習..>>.>>>>
多刺激大腦的神經元_完成思考的過程
所以"倒掉水" 是需要補進思考後的.."能力"_或許吧
在開始上老師的課時_有提到必須要有創意的設計才能獲得高分
所以我尋找有創意的圖_詞_元素_機能空間.
找到了有點藏私心理_納入自己的資料庫裡_當尚方寶劍在考場上用
但現在我的開始去思考這個問題是對的嗎
發現_不對
應該是丟出來_再演譯出新的思考_才能放入杯中水
這是老師協助的_思考突破
應該早點認識老師才對
(還再嬰兒學走路階段)

99敷地課堂的草圖_回家後再重新練習
請老師指出我尚未思考的地方_或拋出議題讓我思考
謝謝老師

oo
20110516

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

我試著重新定義 "倒掉水" 的看法
水杯空了後_須尋找對的方法灌入水中"一滴"
其他的1000滴_就是思考
思考>理解>練習>再思考>再理解>再練習..>>.>>>>
多刺激大腦的神經元_完成思考的過程
所以"倒掉水" 是需要補進思考後的.."能力"_或許吧
在開始上老師的課時_有提到必須要有創意的設計才能獲得高分
所以我尋找有創意的圖_詞_元素_機能空間.
找到了有點藏私心理_納入自己的資料庫裡_當尚方寶劍在考場上用
但現在我的開始去思考這個問題是對的嗎
發現_不對
應該是丟出來_再演譯出新的思考_才能放入杯中水

陳明城 寫:
Google時代一定要會的整理術

http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php

失讀症男孩如何成為全世界最會整理資訊的男人?
  Google前資訊長首度公開私房整理術,
  教你輕鬆搞定資訊搜納×記憶管理×思緒整理!

台南高鐵站選購的書,書中有句:

是的,知識不是力量,分享知識才是力量。

我想這個概念聰明的基義老師早就了悟且奉行著:

讓我們大家一起來推動台灣的全民生活美學教育。
張基義老師所拍攝貼圖於各網站之當代建築影像。
無償開放使用於非營利之教育推廣但須註明來源。
各雜誌、出版或有營利之用途使用,請來信另洽。
學校老師、同學自由引用分享,請載明作者即可。

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這些年不斷向Getty取經,讓學員熟練大基地的操作!
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手繪圖片的李建築師家住萬芳社區,facebook真強大,當我揀選這張圖片時,竟跳出地點要我標示!
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大基地敷地的操作,向Getty學習~

文章陳明城 » 2015 12月 15 (週二) 1:24 pm

這些日子聽聞許多考生談到:不擅處理大基地操作。看來考前不計成本,在北中南放築塾各追加一場老人活動中心的論劍課程是做對了!

且一魚兩吃!
1.敷地_大基地(青年活動中心)
2.設計_老人活動中心

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

這些年不斷向Getty取經,讓學員熟練大基地的操作!

放築塾代誌創刊號(七月_2015)不只有Getty Center的案例解析,且有學姊游邵寧建築師考後親歷斯地的介紹文章。
創刊號所剩不多,欲收藏請速洽香草山上02-33221112~
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放築塾代誌_創刊號封面
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放築塾代誌7月號_游邵寧建築師介紹Getty
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放築塾代誌7月號_案例解析
最後論劍jube_104.png
104年追加論劍_學員操作
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Re: 建築師考試新搖籃_放築塾

文章陳明城 » 2015 12月 15 (週二) 6:26 pm

105年度-放築塾-專技建築師、公務員高考、建築設計與敷地課程~開跑囉!!
能與"陳明城老師"面對面對談~
能與近年考上"建築師"玩繪評圖~
報名如下~歡迎詢問~兜謝~

https://docs.google.com/forms/d/1tOffdY ... s/viewform
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2016/01/08(星五)_邀請高手學長返塾座談,分享學習心得。

文章陳明城 » 2015 12月 16 (週三) 5:13 pm

放築塾

學習心得分享會

2016/01/08(星五)_邀請高手學長返塾座談,分享學習心得。

請儘速預約座席。

02-33221112洽朱主任。
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擴大論劍
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繪評圖
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玩設計
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詩歌中心
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案例解析
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熬煉的時間就是【功夫】!

文章陳明城 » 2015 12月 24 (週四) 9:08 am

誰能熬過札根分進(連寸進都談不到)的基礎期,誰就能進入狂飆的成長期!

在放築塾張圖,解析了幾個案例,就問:怎麼沒看到進步?為什麼我還是高手?

他們也驚艷紹遠老師、智喬老師設計及圖面的爐火純青,但他們不想學紹遠老師、智喬老師能苦熬過四年,不想學偉士老師、雄凱老師能苦熬過二年,或許這部影片能給心急躁進者一些啟發!

加油!

熬煉的時間就是【功夫】!

https://www.facebook.com/juliet.givench ... nref=story
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破紀錄啦!

文章陳明城 » 2016 1月 05 (週二) 12:17 am

放築塾

破紀錄啦!

從台中班下課,與pauline搭計程車、高鐵(等半小時列車)、捷運...,如此幌盪回到放築塾,遠遠望見竟還燈火通明....

才開年,台北班竟上到午夜!

讚!2016班~有以待之!
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早鳥(卻不乏高手ㄡ!)先飛~
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午夜才下課
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課程
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建築師考試新搖籃_放築塾_設、敷課程全貌

文章陳明城 » 2016 1月 17 (週日) 10:09 pm

有早鳥學員開始問及架構課程及上課方式。

試說明放築塾【建築計畫與設計】及【敷地計畫與都市設計】(請特別注意今年設、敷兩科分課為設計_周末約繪班及敷地_周日約繪班)的課程設計與運作方式:

No input , no output

Garbage in, garbage out

放築塾非常重視架構理論的部分,所以表現法課程是蹲馬硬橋的苦功夫,猶如少林寺僧需挑水打柴、蹲馬三七等。

架構理論課程則重在呼吸吐納,從量變到質變,徹體改造你的體質、讓你有好的胃口、腸道能吸收養分,且能轉化養分成為一等一的高手。所以這部分由我親自擔綱課程。向

繪評圖猶似道場裡師兄弟的對打練習,經由對打讓出手、招式成為反射動作,不假思索即能出招到位,克敵制勝。

每月論劍則是驗證所學進境,像專技或公務高考考場一樣,臨場發題,同樣考設計8小時,敷地4小時,然後由我即另2位老師一起評圖。讓你有十足的臨場感。也練就身經十戰(百戰有點誇張)的膽識與優越戰力。能上場奪標。

放築塾同時重視戶外教學,所以春、秋2季的戶外教學,(秋季同時舉辦北、中、南聯合擴大論劍)

帶領學員深入城鄉,細品社區、場所氛圍精神...,讓考生確實掌握與理解命題即改題方向。

*月份演講:每月安排各領域專家演講,讓學員得以擴展視野,建構個人獨立觀點。

*月份讀書會:精選每半月好書,經由讀書會導讀與討論,增長「敘事明理」能力及考場靈活反應能力。
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放築塾活動圖片
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Re: 建築師考試新搖籃_放築塾

文章陳明城 » 2016 1月 19 (週二) 6:07 pm

放築塾
上榜分享會
2016_01/29(星五)晚上19:00~
地址:台北市中正區新生南路一段54巷18號1樓
預約電話:02-3322-1112#20 朱主任
(今年人數將更勝去年!)
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這三年內,放築塾有2位周志哲學員考上建築師!)

文章陳明城 » 2016 1月 25 (週一) 11:58 pm

恭喜志哲!

(這三年內,放築塾有2位周志哲學員考上建築師!)

以下是分2年的對話!

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

2015-2-05 0:40

老師您好:

我是學生周志哲
今天得知敷地終於通過
很謝謝老師教導
目前尚有結構
回想當初在上課解題時
老師即點出我缺乏的就是整合能力
致使敷地考試總是不得其法
回想本次考敷地當時
計畫作了不少
對這題目有很多的期許
到最後卻幾乎快畫不完
連標題都沒下
但心裡卻充實
與之前的感覺不同
經過多年終於大小設計在同一周期內通過
再次感謝老師教導
敬祝
教安
學生 周志哲

2015-2-05 9:03

恭喜!頭過身就過!明春上紅榜!加油~

17:42

老師您好:

我是學生志哲
去年跟老師報告敷地終於通過
很謝謝老師教導
尚有結構未過
謝謝老師說的
"頭過身就過"
現在頭與身終於都過了
再次感謝老師教導
敬祝
教安

恭喜!

謝謝您!
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