建築人

聽說要學生認你這個老師，才好說OO是我學生。
若只因幫人上過幾堂課，就自翔說OO是我學生，經常會被視為自我吹噓。
所以我總很謹慎說出:OO是我學生。
很高興每年總會收到一些學員的回饋，取得育睿的首肯--原文照PO.
文中提到的【玩】設計，就是我mail_fundesign 取字的由來，我的心得:設計很好【玩】!當你能像孩童遊戲般【玩】設計，才可能做出好設計，自己玩得愉快，才能感動自己，進而感動別人。
Fun Archidio 放築塾 也寓意於此，能放下我執，盡情的因人、因地、因時...構築其該有的建築。對環境才有意義；對世代也才有幫助!
彼此加油努力!
~~~~~~
陳老師，你好：
老師可能對我印象模糊，但其實我在文化及實力都上過老師的課。想藉著這封信來感謝陳老師一路上的提點，雖然沒有上台北上過老師的課，但以前在大學時期評圖與實力設計課中都深受到老師教導的啟發。
印象最深的一堂快速設計課是在前一個禮拜上了某老師的課，圖被批得亂七八糟以後(被告誡應該運用某些標準平面與標準設計方法來操作，而非玩設計)。
隔一個禮拜再上陳老師您的課，同一張圖陳老師卻認為我的圖與手不錯，給了當時對考試不知所措的我一劑強心針!
接連上了幾次才發覺，陳老師您要我們不要把快速設計當快速設計做，理當投注心力做好設計，對環境、對使用者、對建築有感，因此你鼓勵我們多往外走多看多充實自己，慢慢的累積，才有辦法在短短的8小時做出令人感動的好設計!
爾後，我慢慢發覺快速設計並不是考快，而是考心，所以玩設計並無不可，只要投入的方向是對的!換句話說，把設計考試當成享受說不定才是過關的重點!想通了以後，設計與敷地計畫幾乎都可以一次考過。(唯獨學科真的需要時間.............)
這樣的態度也影響到我自己創立的設計工作室，無論案子大小，無論真實設計案或快速設計，都應全力以赴，端出最好的菜。
謝謝老師一直以來的教悔，即使是facebook上的po文都對我有相當的啟發。
祝 順心 平安
學生 張育睿


讚

讚

大心

哈

哇

嗚

怒

留言分享



21
陳一鳳、 Jen Liu

放築塾

陳老師, 您好~
自放榜後, 您陸續在FB的群組上分享考上學長姊的心得和圖, 我又更加了解自己需加強的地方,
原本我以為主要因素是不會寫建築計畫, 案例閱讀不足,
經過這幾堂架構課下來, 我發現面對環境的操作策略是我最需要進步的,
設計的配置若不能適當回應環境議題(劍意), 再好的案例(劍招)套上去...也是枉然
這個週末我描了學長姊的圖, 因為題目自己也畫過, 所以更能體會自己和前輩的差異點,
上週老師課堂上分享的那張清秀的圖(105專技設計), 回家我又描了一遍,
地景的分割線和落柱線是一致的, 空間層次也很豐富,尤其回應週邊環境的輕重關係恰到好處, 這張圖讓我發現自己的盲點, 很謝謝老師和前輩的不吝分享!
另外, 很謝謝老師回應我2/9日的提問, 關於容積使用至上限的問題, 最終還是回到是否能適當的回應環境議題.
老師當天在課堂上說, 有一位今年敷地及格的高手, 4題只畫了1.5個小時就交卷且及格了! 我猜是因為他能快速判斷如何回應環境,並提出適當的策略吧?????
古蹟那題因為考試沒畫對, 所以我又畫了一張, 詳附件. 請老師指導, 謝謝~ 學生 OO 敬上

『老師上完了課....通常心得最難寫因為要消化後再整理出一個邏輯來....經由104年105年的失敗後...在每次上課後檢討自己不夠....105年考前整理筆記時候才發現思考最重要...』

好手!
104來塾半年_過了敷地。
105年跑去K圖會(只K圖_不會增強【底蘊】的。_但應該較便宜，專找放築塾上榜建築師去分享!)

106終於知道癥結在哪裡!

『願意跟我mail對話的人_容易過!

紹遠也有跟我分享
他每次上完課就有想他的弱點寫信給老師』

好手_有好的圖，並不能保你過設、敷。
須成為內、外兼修的高手_自然容易過關。

此所以宗翊老師以退伍第二年考上建築師；告訴我:1.腦袋，2.技術(建築的技術)，3.手。

境界_人間詞話_王國維

大家之作，其言情也必沁人心脾，其寫景也必豁人耳目。其辭脫口而出，無矯揉妝束之態。以其所見者真，所知者深也。詩詞皆然。持此以衡古今之作者，可無大誤也。

明乎此，則近這些年來的設、敷考試矣!

加油~

你的【底蘊】厚薄，關乎你需花多少時間在設、敷路上。

真的很可惜沒能及早知道放築塾!
老師 您好：
　　很抱歉近期的作業都沒能按時做，因為一年的全職考生生涯結束必須回到職場上，所以遇到的狀況比我原先想像的還要多，搬家加上新工作競圖等，我相信跟著課堂的作業進度勢必能獲得更多。
　　我的程度的確差其他同學一大截，一直參不透設計的準備方法，所以設計的準備方法是什麼對我來說是最重要的事，上了基本設計及早鳥架構之後，我學到了一鳳老師如何的拆解好圖及如何練習繪圖，又如何透過這樣的練習變成自己的東西；以及老師您不厭其煩一再地強調的重點，幫助我們思考，破除我的迷思，真的很可惜沒能及早知道放築塾，之後架構課及繪評圖課我會盡力抓空檔做作業，若是沒能跟上進度還請老師包涵。
　　今年僥倖過了敷地，但這使我了解我的讀題、解題方向大概沒有差太多，接下來要大量的練手、有意識描圖及案例解析等等；課堂上我不擅表達，有時候太專心聽別人說什麼，自己要說什麼都忘了，但同學們的觀點也對我的幫助很大，約略可以辦別那些內容比較接近考試方向，在放築塾給我很大的信心。
祝
平安 順心
學生 O宏