建築人

"建築教育制度修改草案"~~99.10.19
起草人：熱愛設計的設計師
內容:
建築的改善應該是整體的,不是單一方面的,只有改單方的學生或是制度都是單方向的傾斜，
所以應該也要同時從教育下手！
學生就好像麵包，學者和教育者就好像麵包師傅－－－
如果麵包師傅做出來的麵包很難吃，麵包師傅一直說是機器不好或是材料不對，你會認同嗎？三十多
年來，麵包師傅都沒說過自己手藝不好！！－－－－真正的問題也許就出在麵包師傅自己的手藝！
所以要改變機器也當然要改變做麵包的人的能力－－－應該是合理的！

草案１：
內文　　凡建築教育者，除應具備國內外碩士以上之學歷外，
應該有以下認可方可進行建築之講師等之資格；
現場工地監造等經驗　　　６００點（不懂實務怎麼當老師）
施工圖　　　　　　　　　５００點（不懂畫圖怎麼當老師，只要上過大學的都知道很多老師這些不是很懂）
美術實習　　　　　　　　　１年
雕塑實習　　　　　　　　９００點（大多老師沒有美感，應加強）
哲學講習　　　　　　　　９００點（大多老師沒有深度）
事務所小弟實習　　　　　　　９００點（部分老師沒有同理心，應加強）
上課試教　　　　　　　　要滿８５分（由學生打分數）
建築作品審查　　　　　　應該一定水準之設計作品，至少５件，每件應該滿甲等以上

經過以上考核之後～～應經過考試之二階段認證

建築物裡　　　　　　　　６００點
建築結構　　　　　　　　７００點
三民主義　　　　　　　　５００點
快速設計　　　　　　　　５００點
建築法規　　　　　　　　７００點
敷地計畫　　　　　　　　６００點

大家會覺得荒謬嗎？～換個方式想我們的建築師考試制度不是一樣。


　

三民主義　　　　　　　　５００點
應該可以不用

呵呵!!
我知道三民主義是不需要的~是亂掰ㄉ~
大家應該可以想出更多的點子~~!!

我的意思只是,台灣建築師其實實務都是夠強的....事實上沒有建築師是全能的!
只是大多設計力不佳,這點應該是很清楚,還有建築師考試難度太高.
真正要改革的不只是制度,
制度無法把人變天才,制度只會把人變笨,
真正的問題是設計品質和設計能力.跟實務一點關係都沒有