成大許茂雄老師安詳辭世
發表於 : 2008 10月 28 (週二) 4:00 pm
許茂雄老師2008.10.26安詳辭世
許茂雄老師公祭
時間：11/10（一）9:00
地點：嘉義市光采街566號
許茂雄老師2008.10.26安詳辭世
許茂雄老師公祭
時間：11/10（一）9:00
地點：嘉義市光采街566號
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發表於 : 2008 10月 28 (週二) 4:00 pm
許茂雄老師2008.10.26安詳辭世
許茂雄老師公祭
時間：11/10（一）9:00
地點：嘉義市光采街566號
發表於 : 2008 10月 28 (週二) 5:39 pm真令人意外 
前幾年才聽說許老師從成大退休...
敬致哀悼之意...
前幾年才聽說許老師從成大退休...
敬致哀悼之意...
發表於 : 2008 10月 28 (週二) 7:55 pm南無阿密陀佛~ 
發表於 : 2008 10月 29 (週三) 10:19 am不好意思!~提醒一下!
許老師的公祭地點是光彩街!~
到嘉義火車站之後，用步行的方式大概10-15分鐘就到了!
還算蠻快的!
許老師的公祭地點是光彩街!~
到嘉義火車站之後，用步行的方式大概10-15分鐘就到了!
還算蠻快的!
發表於 : 2008 10月 29 (週三) 11:39 am以下是一段不為人知的小故事，但是對於一個年輕學子的影響卻是一生，
我想用這個故事，作為對許老最深的敬意...。
16年前一個成大的大四學生，就如現在的學生一樣，作了一個無以名之的
造型，雖不驚世駭俗，卻也令人捏把冷汗，一路走來，指導老師不斷明示
暗示地要學生翻案；後來老師直接告訴學生："你都大四了，還做這種蓋不
起來的建築！直接告訴你，你的結構有問題，結構系統絕對不成立！"。
老師的一番話，讓學生痛苦萬分，胃痛冒汗，接著幾天幾夜都悶在房間裡，
努力地排柱位、調系統...，學生愈是努力，愈是逃不出老師的魔咒，最後只
能證明薑還是老的辣，老師說的就是真理。
秋日午後，南台灣的艷陽曬得這個二天沒睡好的學生發昏發沉，直舔乾涸的
嘴唇；趴在系館一樓走廊的欄杆上，望著下方的水池，手裡捏的是昨晚宣告
投降的黃色草圖紙，腦海中算著，離總評還有一個多禮拜，如果現在宣告翻
案，是否還來得及？也許聰明一點的人，現在就該當機立斷將草圖揉成廢紙
，投入水池中不再去想它！
突然，"碰"地一聲，學生耳際傳來身後研究室關門的聲音，回頭瞥見一個微
朐的身影--許老，在學生大一的時候就聽說過學長姐對他諸多的推崇，直到
大四才有幸修到他的課，開學迄今二個月，都還沒勇氣跟老師開口講過一句
話。許老深鎖眉頭，快步往返系辦跟他的研究室之間，不時地翻閱手上的文
件，連笨蛋都看得出來他很忙。忽然！學生不知哪來的勇氣？脫口而出喊：
"老師！"，許老剎地停住，回頭不解地看著學生...，"老師，我想跟您請教一
些結構的問題，不知道老師有沒有空？"，有沒有空？這位同學是連笨蛋都不
如嗎？沒看到老師在忙嗎？學生心中暗自直罵自己笨。
"好，請你在這裡等一下，我先忙一些事情，再回來跟你討論。"，許老反而
不疾不徐地對這個學生說，說罷，便又轉身顧自忙他的事情去了。十多分鐘
的時間，學生度秒如年，老師們唬弄學生大概也不是什麼新聞，再一分鐘等
不到人，也就不用討論了，還是回家翻案比較實在一些吧。
不一會兒，許老依約回來了，開了研究室的大門，拉開椅子，親切地說："
來，坐！什麼問題...？"，學生怯懦地小聲說出整個設計構想跟來龍去脈，
明知道許老是教結構的，還一直講著這樣的配置、造型，試想實踐新的社群
關係、立體綠化、新的居住宣言云云，席間只見許老認真的傾聽，不時微笑
點頭表示認同，偶而微皺眉頭看著草圖。等到學生講完，許老已經拿起一隻
紅色墨水筆，在草圖上畫起參考線，說："來，讓我們跳出你現有的結構，
把距離拿遠，重新檢視你的草圖，整個結構邏輯應該是...."，然後深入淺出
地解說思考整體結構系統的線索，約莫10分鐘，許老在草圖上勾勒出了一個
非常完美的graphic，還在旁邊寫上計算式。
"這樣應該沒問題了，麻煩你看一下，這樣子有沒有違背你的設計原意？"，
學生有點愣住，"老師，我想這樣子應該很好~可是~我的老師不會相信它是
可行的， 一定會被翻案"。只見許老睜大了眼睛，呆了三秒，然後就露出神
祕的微笑，在那張草圖紙上簽下他的名，"評圖的時候就把這張草圖貼上去吧
！就說請人算過了，呵呵"。
學生走出研究室，還未回頭向許老道謝，肩上重重地被拍了一掌，耳際聽間
許老爽朗的鼓勵："年輕人，去勇敢實現你的夢想！"，學生最後並沒有回頭
謝，因為，男生不想讓別人看到眼框裡打轉的激動。
那次總評可能是學生感受最妙的一次，一開始老師看到學生沒有翻案重做，
直接就跳了起來，鷹眼巡弋獵物，醞釀俯衝必殺的一秒，突然間，兩眼發直
，瞪著圖上的簽名不敢置信，再重新回頭細讀調整後的結構系統，鴉雀無言
，不一晌，老師跟學生說："我喜歡你的概念，卻教不了你結構，看來，我應
該跟許老一起帶你的..."。這句話是真心的嗎？學生迄今也不清楚。
多年後，這個學生開了業，空檔也在學校教教書，每當他拍著學生的肩膀的
時候都會放著同樣的真誠。
教育無它，榜樣而已！謹以此回憶，紀念我最尊敬的許老。
學生 謝文泰 敬悼
我想用這個故事，作為對許老最深的敬意...。
16年前一個成大的大四學生，就如現在的學生一樣，作了一個無以名之的
造型，雖不驚世駭俗，卻也令人捏把冷汗，一路走來，指導老師不斷明示
暗示地要學生翻案；後來老師直接告訴學生："你都大四了，還做這種蓋不
起來的建築！直接告訴你，你的結構有問題，結構系統絕對不成立！"。
老師的一番話，讓學生痛苦萬分，胃痛冒汗，接著幾天幾夜都悶在房間裡，
努力地排柱位、調系統...，學生愈是努力，愈是逃不出老師的魔咒，最後只
能證明薑還是老的辣，老師說的就是真理。
秋日午後，南台灣的艷陽曬得這個二天沒睡好的學生發昏發沉，直舔乾涸的
嘴唇；趴在系館一樓走廊的欄杆上，望著下方的水池，手裡捏的是昨晚宣告
投降的黃色草圖紙，腦海中算著，離總評還有一個多禮拜，如果現在宣告翻
案，是否還來得及？也許聰明一點的人，現在就該當機立斷將草圖揉成廢紙
，投入水池中不再去想它！
突然，"碰"地一聲，學生耳際傳來身後研究室關門的聲音，回頭瞥見一個微
朐的身影--許老，在學生大一的時候就聽說過學長姐對他諸多的推崇，直到
大四才有幸修到他的課，開學迄今二個月，都還沒勇氣跟老師開口講過一句
話。許老深鎖眉頭，快步往返系辦跟他的研究室之間，不時地翻閱手上的文
件，連笨蛋都看得出來他很忙。忽然！學生不知哪來的勇氣？脫口而出喊：
"老師！"，許老剎地停住，回頭不解地看著學生...，"老師，我想跟您請教一
些結構的問題，不知道老師有沒有空？"，有沒有空？這位同學是連笨蛋都不
如嗎？沒看到老師在忙嗎？學生心中暗自直罵自己笨。
"好，請你在這裡等一下，我先忙一些事情，再回來跟你討論。"，許老反而
不疾不徐地對這個學生說，說罷，便又轉身顧自忙他的事情去了。十多分鐘
的時間，學生度秒如年，老師們唬弄學生大概也不是什麼新聞，再一分鐘等
不到人，也就不用討論了，還是回家翻案比較實在一些吧。
不一會兒，許老依約回來了，開了研究室的大門，拉開椅子，親切地說："
來，坐！什麼問題...？"，學生怯懦地小聲說出整個設計構想跟來龍去脈，
明知道許老是教結構的，還一直講著這樣的配置、造型，試想實踐新的社群
關係、立體綠化、新的居住宣言云云，席間只見許老認真的傾聽，不時微笑
點頭表示認同，偶而微皺眉頭看著草圖。等到學生講完，許老已經拿起一隻
紅色墨水筆，在草圖上畫起參考線，說："來，讓我們跳出你現有的結構，
把距離拿遠，重新檢視你的草圖，整個結構邏輯應該是...."，然後深入淺出
地解說思考整體結構系統的線索，約莫10分鐘，許老在草圖上勾勒出了一個
非常完美的graphic，還在旁邊寫上計算式。
"這樣應該沒問題了，麻煩你看一下，這樣子有沒有違背你的設計原意？"，
學生有點愣住，"老師，我想這樣子應該很好~可是~我的老師不會相信它是
可行的， 一定會被翻案"。只見許老睜大了眼睛，呆了三秒，然後就露出神
祕的微笑，在那張草圖紙上簽下他的名，"評圖的時候就把這張草圖貼上去吧
！就說請人算過了，呵呵"。
學生走出研究室，還未回頭向許老道謝，肩上重重地被拍了一掌，耳際聽間
許老爽朗的鼓勵："年輕人，去勇敢實現你的夢想！"，學生最後並沒有回頭
謝，因為，男生不想讓別人看到眼框裡打轉的激動。
那次總評可能是學生感受最妙的一次，一開始老師看到學生沒有翻案重做，
直接就跳了起來，鷹眼巡弋獵物，醞釀俯衝必殺的一秒，突然間，兩眼發直
，瞪著圖上的簽名不敢置信，再重新回頭細讀調整後的結構系統，鴉雀無言
，不一晌，老師跟學生說："我喜歡你的概念，卻教不了你結構，看來，我應
該跟許老一起帶你的..."。這句話是真心的嗎？學生迄今也不清楚。
多年後，這個學生開了業，空檔也在學校教教書，每當他拍著學生的肩膀的
時候都會放著同樣的真誠。
教育無它，榜樣而已！謹以此回憶，紀念我最尊敬的許老。
學生 謝文泰 敬悼
發表於 : 2008 10月 29 (週三) 9:51 pm很感動的故事,
真是一位敬佩的老師
敬致哀悼之意...
真是一位敬佩的老師
敬致哀悼之意...
發表於 : 2008 10月 30 (週四) 5:20 pm28日下午，學部四年級正在系館大廳草評，晃著晃著發現一張單色海報工整地貼在壁板上。
看著熟悉的授課照片，心裡正納悶是不是又要再辦一次歡送會。
端詳許久才驚覺這令人不捨的告別訊息。
第一個念頭是：這不是真的。
恩師典型，無以名狀。
不才文拙，謹此遙寄感念之情。
看著熟悉的授課照片，心裡正納悶是不是又要再辦一次歡送會。
端詳許久才驚覺這令人不捨的告別訊息。
第一個念頭是：這不是真的。
恩師典型，無以名狀。
不才文拙，謹此遙寄感念之情。
發表於 : 2008 11月 07 (週五) 9:47 pm我從地圖上看許老師的家，路徑為：出嘉義市火車前站，往右邊順者嘉義客運的車站，過馬路，往前到轉角嘉義雞肉飯右轉，直走往前第一條巷子即為光彩街，再左轉，前行約400公尺過三個街廓，566號即可到達！
一直沒有機會上過許老師的課，當我進成大時，許老師已經退休了。現在才知道許老師的家離火車站很近，早知道如此應該去拜訪一下！真是惋惜！
一直沒有機會上過許老師的課，當我進成大時，許老師已經退休了。現在才知道許老師的家離火車站很近，早知道如此應該去拜訪一下！真是惋惜！
發表於 : 2008 11月 11 (週二) 4:42 pm昨天早上我也去了式場,師母不收奠儀,還體貼地換成紅包退還給我們
我與許老的緣分只有學生時期上課與後來工作後極少的接觸與交談
他應該不記得曾有我這一位學生
但我卻是從學生時期便打從心底尊敬這位師長
現場沒有達官政要,沒有刻意營造的哀戚
只看到持續不斷,從各地趕來的各界人士
也有不少像我們這樣主動前往致意的後生小輩
回想老師過往種種,以及他在研究,教育與公益上的奉獻
自己真是遠遠不及且難以追趕
也期許能有更多投身建築界的成員能延續繼承許老的精神
才能不讓他老人家掛念
我與許老的緣分只有學生時期上課與後來工作後極少的接觸與交談
他應該不記得曾有我這一位學生
但我卻是從學生時期便打從心底尊敬這位師長
現場沒有達官政要,沒有刻意營造的哀戚
只看到持續不斷,從各地趕來的各界人士
也有不少像我們這樣主動前往致意的後生小輩
回想老師過往種種,以及他在研究,教育與公益上的奉獻
自己真是遠遠不及且難以追趕
也期許能有更多投身建築界的成員能延續繼承許老的精神
才能不讓他老人家掛念
發表於 : 2008 11月 11 (週二) 7:57 pmorpheus 寫:昨天早上我也去了式場,師母不收奠儀,還體貼地換成紅包退還給我們
我與許老的緣分只有學生時期上課與後來工作後極少的接觸與交談
他應該不記得曾有我這一位學生
但我卻是從學生時期便打從心底尊敬這位師長
現場沒有達官政要,沒有刻意營造的哀戚
只看到持續不斷,從各地趕來的各界人士
也有不少像我們這樣主動前往致意的後生小輩
很可惜昨天要工作要忙，無法前往，可否請orpheus兄分享一些你的經驗談或對許老師的印象呢？我目前聽過許老師的評價，全部都是正面的，都沒有負面的，真是個很特別的老師。