2008台北市建築師公會學生競圖評選辦法
發表於 : 2008 6月 20 (週五) 6:17 am明日之星選拔
2008台北市建築師公會學生競圖評選辦法
小學環境教育展示空間
壹、前 言
在地球環境日漸惡化的今日，人類如何在生態的破壞減到最低的前提下持續生活，已成為當今重要的課題。近年來，『永續發展』的主題在各個產業間引起共鳴，建築相關領域之產、官、學界也為了面對自然生態惡化之危機，建立“綠建築標章”制度建立並逐漸落實於公私部門的建設、扮演了身為地球公民之應盡之自然保護責任。
同時,在我國的教育機制方面，近來對於環境教育資源的投入亦明顯地增加，無論就課程規劃、教案設計與教學執行方面，環境保護的觀念逐漸在義務教育的實施中萌芽，教育理念著重”永續發展”的學校也日益增加。尤其在這幾年教育部『永續校園計畫』的推動下,讓以往的學校在實施環境教育時，工程、設施能與課程結合，軟體與硬體層面均呈現新的面貌。綜合上述，本競圖設計的中心思想在於環保、生態的綠建築如何與環境教育結合。因此，設計不只是建築，建築空間也可說是實施環境教育的”大教具”。
貳、題目內容
位於校園內之環境教育展示空間，新建或舊建築再利用不拘請發揮所屬區域之地方特色，並在空間規劃上展現環保、生態之重要性，以展現”地域性之環境教育建築風格”。
基 地：請參賽者自行設定台灣地區任一小學之校園(真實基地，請勿虛擬)。
空間計畫：由參賽者對其環境與空間使用特性的詮釋，自行擬定一個完。
整的空間計畫並清楚說明內部使用功能、空間特性與設計構想。
建築本體：1、設計一棟不超過二層樓教育展示空間於校園內。
2、請參考”綠建築標章制度”之各指標內容，以及教育部”永續校園計畫”之校園改造項目進行建築設計手法之運用。
3、建築空間請依據環境教育實施內容設計，並於設計說明中強調設施、空間與環境教育之關聯。
4、空間量自定，但至少需包含一間供兩班使用之視聽室與六十人用之工作坊。
參、作品內容
配置圖：交代建築物與週遭校園環境與區位環境之涵構關係
規劃與設計說明、空間計畫書：並說明如何與小學之環境教育
結合
平面圖、立面圖與剖面圖(不得小於1/100)：需繪製家具等。
細部大樣圖(不得小於1/30)
透視圖或展開圖
模型
肆、參選資格
1、國內各大專院校建築、景觀、室內設計及空間設計等相關系所學生，由指導老師推薦參加本會競圖。
2、每件作品至多兩人，每人至多提送一件，並由一位實際參予指導老師推薦參加
（無指導老師者亦得自行報名參加競圖）
3、本次競圖分研究所組與大學部組，如有研究生指導大學部混合編組時一律以報名高年級為原則；學籍計算以2008年6月30日時之年級為依據。
伍、參選辦法
1、圖面以84cmx59cm尺寸4張為限，裱褙於珍珠板上；比例尺可自行訂定，以能清楚表達設計意旨為原則，另需檢附20頁以內A4空間計畫說明書乙份。每件作品及所有文件右下角處以5cm×5cm範圍內以正楷或印刷字體書寫設計者姓名、學校系所名稱及指導老師大名，但以不透明厚紙遮著，並以膠帶密封。
2、模型由參選者自行表現。
陸、交圖時間
民國97年6月30日下午17時前 (郵寄者以郵戳為憑)連同推薦報名表送達公會。
柒、評選委員
由台北市建築師公會聘請學經歷俱豐之會內外學者專家共同組成，公開評選。
捌、獎 項
1、首 獎：(1)研究生組：一件，獎助學金六萬元，每名獎狀乙紙
(2)大學部組：一件，獎助學金六萬元，每名獎狀乙紙
2、優 等 獎：(1)研究生組：二件，獎助學金各二萬元，每名獎狀乙紙
(2)大學部組：二件，獎助學金各二萬元，每名獎狀乙紙
3、佳 作：(1)研究生組：原則為三件，獎助學金各一萬元，每名獎狀乙紙
(視參加作品而定，得酌加件數)
(2)大學部組：原則為三件，獎助學金各一萬元，每名獎狀乙紙
(視參加作品而定，得酌加件數)
4、若無適當優良作品時，得予從缺。
5、每位學生得獎作品以一件為限。
6、經老師指導獲獎作品，本會亦頒指導老師獎狀乙紙。
玖、頒 獎
本會將擇期公開頒發獎助學金及獎狀，並選擇適當地點公開展覽。
拾、備 註
未得獎作品辦理取回事宜，將公佈於本會網站；請憑學生證辦理(委託他人取件時，請準備委託書)，逾期視為同意由本會處理。得獎作品需另行繳交原始設計電子圖檔(含power point)，其著作權歸台北市建築師公會所有，並放棄著作權，本會對得獎作品除有刪改、修飾權，並有印製、宣傳、刊登等等之權利，不另致酬。作品如涉及侵犯他人著作權者，除追回所有獎項外，法律責任由作者自負。
本活動【徵選辦法】【推薦報名表】及各項資訊將公佈於本會網站
http://www.arch.org.tw
／系統公告／學生競圖專區
2008台北市建築師公會學生競圖評選辦法
小學環境教育展示空間
壹、前 言
在地球環境日漸惡化的今日，人類如何在生態的破壞減到最低的前提下持續生活，已成為當今重要的課題。近年來，『永續發展』的主題在各個產業間引起共鳴，建築相關領域之產、官、學界也為了面對自然生態惡化之危機，建立“綠建築標章”制度建立並逐漸落實於公私部門的建設、扮演了身為地球公民之應盡之自然保護責任。
同時,在我國的教育機制方面，近來對於環境教育資源的投入亦明顯地增加，無論就課程規劃、教案設計與教學執行方面，環境保護的觀念逐漸在義務教育的實施中萌芽，教育理念著重”永續發展”的學校也日益增加。尤其在這幾年教育部『永續校園計畫』的推動下,讓以往的學校在實施環境教育時，工程、設施能與課程結合，軟體與硬體層面均呈現新的面貌。綜合上述，本競圖設計的中心思想在於環保、生態的綠建築如何與環境教育結合。因此，設計不只是建築，建築空間也可說是實施環境教育的”大教具”。
貳、題目內容
位於校園內之環境教育展示空間，新建或舊建築再利用不拘請發揮所屬區域之地方特色，並在空間規劃上展現環保、生態之重要性，以展現”地域性之環境教育建築風格”。
基 地：請參賽者自行設定台灣地區任一小學之校園(真實基地，請勿虛擬)。
空間計畫：由參賽者對其環境與空間使用特性的詮釋，自行擬定一個完。
整的空間計畫並清楚說明內部使用功能、空間特性與設計構想。
建築本體：1、設計一棟不超過二層樓教育展示空間於校園內。
2、請參考”綠建築標章制度”之各指標內容，以及教育部”永續校園計畫”之校園改造項目進行建築設計手法之運用。
3、建築空間請依據環境教育實施內容設計，並於設計說明中強調設施、空間與環境教育之關聯。
4、空間量自定，但至少需包含一間供兩班使用之視聽室與六十人用之工作坊。
參、作品內容
配置圖：交代建築物與週遭校園環境與區位環境之涵構關係
規劃與設計說明、空間計畫書：並說明如何與小學之環境教育
結合
平面圖、立面圖與剖面圖(不得小於1/100)：需繪製家具等。
細部大樣圖(不得小於1/30)
透視圖或展開圖
模型
肆、參選資格
1、國內各大專院校建築、景觀、室內設計及空間設計等相關系所學生，由指導老師推薦參加本會競圖。
2、每件作品至多兩人，每人至多提送一件，並由一位實際參予指導老師推薦參加
（無指導老師者亦得自行報名參加競圖）
3、本次競圖分研究所組與大學部組，如有研究生指導大學部混合編組時一律以報名高年級為原則；學籍計算以2008年6月30日時之年級為依據。
伍、參選辦法
1、圖面以84cmx59cm尺寸4張為限，裱褙於珍珠板上；比例尺可自行訂定，以能清楚表達設計意旨為原則，另需檢附20頁以內A4空間計畫說明書乙份。每件作品及所有文件右下角處以5cm×5cm範圍內以正楷或印刷字體書寫設計者姓名、學校系所名稱及指導老師大名，但以不透明厚紙遮著，並以膠帶密封。
2、模型由參選者自行表現。
陸、交圖時間
民國97年6月30日下午17時前 (郵寄者以郵戳為憑)連同推薦報名表送達公會。
柒、評選委員
由台北市建築師公會聘請學經歷俱豐之會內外學者專家共同組成，公開評選。
捌、獎 項
1、首 獎：(1)研究生組：一件，獎助學金六萬元，每名獎狀乙紙
(2)大學部組：一件，獎助學金六萬元，每名獎狀乙紙
2、優 等 獎：(1)研究生組：二件，獎助學金各二萬元，每名獎狀乙紙
(2)大學部組：二件，獎助學金各二萬元，每名獎狀乙紙
3、佳 作：(1)研究生組：原則為三件，獎助學金各一萬元，每名獎狀乙紙
(視參加作品而定，得酌加件數)
(2)大學部組：原則為三件，獎助學金各一萬元，每名獎狀乙紙
(視參加作品而定，得酌加件數)
4、若無適當優良作品時，得予從缺。
5、每位學生得獎作品以一件為限。
6、經老師指導獲獎作品，本會亦頒指導老師獎狀乙紙。
玖、頒 獎
本會將擇期公開頒發獎助學金及獎狀，並選擇適當地點公開展覽。
拾、備 註
未得獎作品辦理取回事宜，將公佈於本會網站；請憑學生證辦理(委託他人取件時，請準備委託書)，逾期視為同意由本會處理。得獎作品需另行繳交原始設計電子圖檔(含power point)，其著作權歸台北市建築師公會所有，並放棄著作權，本會對得獎作品除有刪改、修飾權，並有印製、宣傳、刊登等等之權利，不另致酬。作品如涉及侵犯他人著作權者，除追回所有獎項外，法律責任由作者自負。
本活動【徵選辦法】【推薦報名表】及各項資訊將公佈於本會網站
http://www.arch.org.tw
／系統公告／學生競圖專區