建築人

有鑑於「想像」與「閱讀測驗」的重要，來點輕鬆點的吧！
發現學生其實並不那麼了解，老師到底要什麼、溝通什麼？

你高中讀過的這首古詩，意味著什麼、透露著什麼？又勾勒了什麼場景？你看到些什麼，背後又隱含著什麼？

美麗哀怨的棄婦─「上山採蘼蕪」
上山採蘼蕪，下山遇故夫。長跪問故夫：「新人復何如？」 「新人雖言好，未若故人姝，顏色類相似，手爪不相如。」 「新人從門入，故人從閣去。」 「新人工織縑，故人工織素。織縑日一疋，織素五丈餘。將縑來 比素，新人不如故。」
〈上山採蘼蕪〉是一首東漢時期的五言詩，敘述一位婦女被丈夫 拋棄，透過這首詩的內容，我們可以看到在古代男尊女卑的社會中， 女性如何的委屈求全及無奈。以這首詩作為教學教材，不僅內容生動 感人，故事餘韻無窮，更有助於激發學生討論及想像的空間。__這段引文應是國文老師寫的_城按。

故人西辭黃鶴樓
煙花三月下揚州
兩岸猿聲啼不住
輕舟已過萬重山

大概是像這樣的意境吧。

文字可作閱讀測驗及想像的訓練，圖片也是...
有朋友以咖啡連鎖店的渡假研習進行發想，希望訓練練習時是面對不特定的遊客，也希望讓遊客接觸到「璞玉」的養成過程，因此擬了「看與被看之間」，我嫌直接且未能精準傳達「學習」與「觀賞」之間的互動。

因此寄了兩張圖片希望有助於想像。




在兩次課堂的練習中都未曝光上兩張圖片，但我們都各有一些斬獲：

星五晚：
●咖啡劇場香
●咖啡鬥
●邂逅咖啡達人

這是當時的練習白板─而那位朋友也確認可以幫助他的空間發想與場景設計。

星日下午：
●咖啡逗時光
●棕色月台

你呢？有什麼有趣的聯想與點子嗎？

●浴咖啡
●慕慾咖啡

有感於台灣學生不擅「概念發展」，最近常與學生進行此方面探討與練習。
很高興承緯提供他在北科研究所時發表於建築學刊的一篇論文。

老師
這是我研究所時投建築學會的一篇短論
不是很成熟 但現在看來覺得很有趣
我想提供出來可以討論討論
談設計必言及靈感
那靈感究竟是什麼？
為什麼要講「靈光一閃」
那一閃究竟是怎麼產生 怎麼發生
是第一個大哉問
對考快速設計來說 不能被動的等待它發生
重要的是怎樣有意識的製造這樣的一閃
如果能夠訓練到看到文字就能夠產生畫面的話
或者是看畫面就能有故事聯想
絕對能大大提升設計的內容
另外我也想說說上個禮拜五晚上的討論
小白問老師你寫在白板上的詩對大家的設計能有怎樣的提升
我個人覺得是個挺有趣的練習
但對大部分人來說 是不是這樣想 就見仁見智了
畢竟是快速設計 大家想要速食而不是日式料理的心情是可以理解的
但我個人卻非常希望往後的快速設計題目都能出得讓考生必須要用日式料理的戰鬥力應對才行
如果只是考作圖能力那是沒有意義的
一定要有議題可供發揮才能看出個人的設計能力本質
本質很重要 我覺得去年的題目就是很明顯可以看考出每個考生的設計本質
當然考試有其考試的格式 但是在有格式的限制基礎下發揮個人本質也是設計的一種吧

承緯

草圖與草模─建築設計概念的觸發

承緯～～給您拍拍手
我這同學真優秀！！

陳老師！你好！（先跟陳老師打聲招呼︿︿）
承緯～～給您拍拍手
我這同學真優秀！！（嘿嘿^^)

我也來拍拍手...
同學不棄嫌啦

樓上兩位 一位建築師 一位準建築師
我現在還在跟學科奮鬥中
嗚...嗚....
筆記筆記....

gorenew2 寫:陳老師！你好！（先跟陳老師打聲招呼︿︿）
承緯～～給您拍拍手
我這同學真優秀！！（嘿嘿^^)

gorenew2大

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明城