建築人

Arup 何許人也？請參考網站：http://www.arup.com
Renzo Piano, Norman Foster 等大師的結構設計就是出自於此顧問公司之手，最著名的就是巴黎龐畢度藝術中心。
介紹該公司的一個案子

感謝Pedro Hsieh
很不錯的一個案例
有很多綠建築的手法哦～

我還是第一次看到這種VIP的廁所...

不客氣！

手法歸手法，重點還是要配合基地環境。

我認為在這些大師身上，可以學到如何和一流的工程顧問公司合作。建築師的重責大任在於整合各種專業，成就一個IDEA。

算是今天買了這本書的一點感想：哈佛大學建築系的八堂課：八位當代建築師作品的理論焦慮及設計策略
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THEORETICAL ANXIETY AND DESIGN STRATEGIES IN THE WORK OF EIGHT CONTEMPORARY ARCHTECTS

今天下午趁著等小孩子主日學下課的空檔，在教堂裡面把這本書快速瀏覽。(教堂真是讀書的好地方 )

透過Pritzker獎得主的眼睛，解讀近代建築史的重要里程碑，也透過Rafel Moneo了解什麼是設計。啊！別忘了，書的標題內容就有「設計策略 」四個字。

這本書讀完；發現 Moneo 對建築設計理論的主軸是：都市、空間、構造、技術與工藝，最後才是建築師個人Idea 的成就。設計是一門專業，並非只是滿足觀賞者視覺的愉悅而已，透過圖版的說明，更容易讓人理解一位Pritzker獎得主如何操作設計。

先前llmj討論的建築系學生之程度問題，讀完本書；才能理解或許是課程內容設計的問題，而非全部為學生的過錯，在台灣的主流大學裡面所謂的設計或曰設計理論相關課程，因而相形見拙。

p.s 令人好奇的一件事；林芳慧老師在譯序裡面提到曾為Moneo忠實的學生，如果林老師設計程序的核心受Moneo的影響，那麼在她服務的學校中如何帶領學生的設計？

這個星期抽空瀏覽了站上案例資料！很訝異...
有這麼多好案例凍在冰庫！
和我的印象吻合！台灣的學生《包括要考建築師的「準建」們》不重視案例的閱讀與解析！
另Pedro Hsieh大大提及的設計教學，似乎連老師也不太在乎！
台灣現行的設計教學真的幫助了學生？成為業界的助力？

謝謝陳老師的指教。
這種案例的思考邏輯雖是先進國家建築教育的主流，但在我們這裡可是不被學生們看重的"奇巧淫技"啊！
其實看看歐洲主要大學建築系的畢業作品，在炫目的圖面背後，可有一套理性的思考程序和操作準則哩。(當然在他們的制度，畢業就是直接操刀的建築師了。)