談談『概念發展』─由2008『建築計畫與設計』題旨要求談起...

[陳明城]

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用更寬廣的心看待萬事萬物─概念就在其中。

蘋果裡的星星


於1906年由一個德國漢堡的文具商創立，在1911年採納萬寶龍的商標前該公司以Simplo Filler Pen Company的名字成立。

該公司後來由登喜路所有而現時為歷峰集團形式上的一部份。

最明確識別萬寶龍為白色風格的圓角六角星形商標，代表白朗峰山頂上的積雪。該山峰的最高點為海拔4810米，該數字通常偱環用作各種主題。

這兩個例子都改變了觀看的視點。
http://bbs.archi.sdnl.org/viewtopic.php?t=2746&highlight=
http://bbs.archi.sdnl.org/viewtopic.php?p=15551#15551
http://bbs.archi.sdnl.org/viewtopic.php?t=2945&highlight=
http://bbs.archi.sdnl.org/viewtopic.php?t=1333&highlight=
http://bbs.archi.sdnl.org/viewtopic.php?t=2229&highlight=

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[陳明城]

一位私淑學子所作的思考分析，雖未謀面，甚嘉其心志！因樓上談過此案，置此。


老師:

台灣史前文化博物館南科館競圖案前三名做了比較
第一名:大元
第二名:竹間
第三名:周大雅建築師

先看了競圖需知摘要(考題)

再看了周建築師的作品
發現 此作品把需求,機能的擺了上去,依照了要求都有做到
(像是考場裡多數人把該擺的都擺了,在問為何不會過??)
卻 將館一分為二 考古過去與現在的文化對話 就是相對的建築
突然看到~~公共廁所的位置---放在親水區旁與文化景觀餐廳相對~~(或許一個延伸的平台是不是較好)
作品裡只有基地內的對話,看不到訊息有關與基地外的呼應!!

再來看了竹間的作品
有個主題<諾亞方舟> 空間像[干闌式的建築]被懸浮在空中
(像是考場裡部分的人說 我也有主題阿,也有外在呼應,為何不過??)
造型有著方舟及傳統廠房的元素與南科內廠房呼應
卻 讓我覺得太過於傳統的長方體建築
機能方面也都有 不過忽略了<社區博物館>以親和性為主的一致性

最後 讀了 大元 的作品
一開始的敘述對考古的想法與觀察轉為對生命的詮釋 吸引了人的目光
有<社區博物館>的親切
構想著如何由高鐵的速度感與歷史的考古結合
穿梭的[時空隧道]比竹間的[時光隧道]來的更有代表性
也是將館 一分為二 但不是兩個量體的呈現
是文化層的概念 分為上下
(像是考場裡部分的人說 我也是分兩個概念阿,怎不會過?)
這個作品
不僅呼應了內 也考慮了外 而且內與外融合
不愧為第一名

分析了這個競圖案 更了解了為何考試不過的因素
也了解<解析需求與回應>----不要只注意那三點---

以上

○○

[陳明城]

發現國內建築學〈考〉生對概念的尋找、相遇、落實普遍感到惶惑，爬爬這系列文字與案例，應有幫助。

[tasam99]

開始去學習思考我思考的原始是什麼 如今通了 去看待任何事物彷彿概念源源不絕 設計有了生命

[陳明城]

開始去學習思考我思考的原始是什麼 如今通了 去看待任何事物彷彿概念源源不絕 設計有了生命

學而時習之不亦說乎！

[陳明城]

昨天4/26謝老師撥時間指點迷津
今天網站上老師更指引有助的案例分析 感動就不再贅述

昨天與老師別後
又續看風之畫師
劇中彷彿在上設計課...「群仙圖」的概念發想、元素蒐集到貫穿概念的手法、畫看不見的東西需洞悉事物的本質等

劇中描述繪畫之所以引人入勝之處有點撼動我

以及

願不願意放下其他慾望
來努力磨劍
是我目前所遇到的考驗

說實在的是老師的熱情拉了我一把

我會詳讀老師建議的案例分析



謝老師

○○

[arch12tu]

是陳老師
不是謝老師
輕鬆一下

[陳明城]

這兩週上課

發現台灣的學生還真是缺乏「創意的體質」，除小山薰堂的【創意不能ㄍ一ㄥ】是道可口的小菜外，不妨也直接向建築大師學習。

個人認為stevenholl建築師事務所操作的案例是個好的學習對像。




http://www.stevenholl.com/recent-press.php?page=

[陳明城]

概念的落實

[陳明城]

恩~這個改變或許是現今準備設計的一大變革了~
不在專注解環境問題及配置~
而且也需考慮設計主題題意的內涵於設計配置量體的反應
~看來得再加強自我的能力了~(還有很大改善空間的我 )

mills1234大今年設_敷雙過__名懸專技金榜
公務高考設計亦高分過關

分享時聽到他成長的喜悅

面對變動的趨勢

聰明的你─是否也該抉擇有所改變呢？

(近日課程由概念發展談起，推一下，應對迷惑的考生有幫助！)