私塾‧私淑

[陳明城]

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昨晚上完設計課，已近十一點。今晚承一位老友情商為其外甥追加一堂一對一敷地課，所有課程總算在考前告一段落。
打從去年專技才考完，鑑於設計、敷地考題的震撼，就有學生希望能繼續磨劍，因此周五晚的課程就一直持續著。

元月二日有一趟菁桐山城行─希望能實地踏訪社區營造的方向和成果。同時也舒緩緊繃的身心。
http://bbs.archi.sdnl.org/viewtopic.php?t=2716&postdays=0&postorder=asc&highlight=%E8%8F%81%E6%A1%90&start

六月十二日八里建築工作營，二天一夜，拔劍、比劍並試著向丹下大師學習。
http://bbs.archi.sdnl.org/viewtopic.php?t=3056&highlight=%E5%85%AB%E9%87%8C%E5%BB%BA%E7%AF%89%E5%B7%A5%E4%BD%9C%E7%87%9F

六月二十五日邀請Bradley Sliva | B.S. Architecture, 2005 | University of Texas at Arlington
演講









並邀請許建築師賢伉儷翻譯並參與討論

Bradley Sliva

七月開始增加週二晚的敷地課程

八月十三日王偉建築師由北京返台，特邀請分享98設計以不錯分數過關心得，王建築師並攜來完稿及打稿作品和速寫冊子分享。











八月二十八日99華山論劍首部曲，邀請何震寰老師、曹登貴老師評圖指導。
http://bbs.archi.sdnl.org/viewtopic.php ... 6%E5%8A%8D

十一月二十日99華山論劍終戰篇， 邀請潘榮傑老師、劉德佑老師評圖指導。
http://bbs.archi.sdnl.org/viewtopic.php ... D&start=15

一整年的學習裡，我們探討環境的對應─逐漸衍化成九式如來神掌(加天際線的考量成第十式「佛法無邊」)、概念的尋求與落實、計畫在設計、敷地的前導與重要性、配置、地景‧‧‧等議題。

這些親炙的學生或一年或半年或數週，看見他們的徨惑、成長。

也有經由電郵相詢要求改圖的學生，或識或不識，依程度不同有三言兩語可引領澄清觀念者、有無法僅改圖得引領者‧‧‧。

不論已做足準備等待壓線者或仍有長路須艱困跋涉者，明天下午都得開始進考場較勁。

猶如有弟子赴京趕考的塾師，翹立企盼高足中舉凱歸。

寄上祝福！

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[張]

讚!!!

[archguo]

長途跋涉昨晚上完設計課，已近十一點。今晚承一位老友情商為其外甥追加一堂一對一敷地課，所有課程總算在考前告一段落。
打從去年專技才考完，鑑於設計、敷地考題的震撼，就有學生希望能繼續磨劍，因此周五晚的課程就一直持續著。

元月二日有一趟箐桐山城行─希望能實地踏訪社區營造的方向和成果。。
http://bbs.archi.sdnl.org/viewtopic.php?t=2716&postdays=0&postorder=asc&highlight=%E8%8F%81%E6%A1%90&start

六月十二日八里建築工作營，二天一夜，拔劍、比劍並試著向丹下大師學習。
http://bbs.archi.sdnl.org/viewtopic.php?t=3056&highlight=%E5%85%AB%E9%87%8C%E5%BB%BA%E7%AF%89%E5%B7%A5%E4%BD%9C%E7%87%9F

七月開始增加週二晚的敷地課程

八月二十八日99華山論劍首部曲，邀請何震寰老師、曹登貴老師評圖指導。
http://bbs.archi.sdnl.org/viewtopic.php?t=3173&highlight=%E8%8F%AF%E5%B1%B1%E8%AB%96%E5%8A%8D

十一月二十日99華山論劍終戰篇， 邀請潘榮傑老師、劉德佑老師評圖指導。
http://bbs.archi.sdnl.org/viewtopic.php?t=3173&postdays=0&postorder=asc&highlight=%E8%8F%AF%E5%B1%B1%E8%AB%96%E5%8A%8D&start=15

一整年的學習裡，我們探討環境的對應─逐漸衍化成九式如來神掌(加天際線的考量成第十式「佛法無邊」)、概念的尋求與落實、計畫在設計、敷地的前導與重要性、配置、地景‧‧‧等議題。

這些親炙的學生或一年或半年或數週，看見他們的徨惑、成長。

也有經由電郵相詢要求改圖的學生，或識或不識，依程度不同有三言兩語可引領澄清觀念者、有無法僅改圖得引領者‧‧‧。

不論已做足準備等待壓線者或仍有長路須艱困跋涉者，明天下午都得開始進考場較勁。

猶如有弟子赴京趕考的塾師，翹立企盼高足中舉凱歸。

寄上祝福！

這半年多以來.....或進或出....或惶恐或獵喜..或不得其領或偶有體會....
在陳老師的外圍學生中，不算是個認真的傢伙！！尤其又常看到老師抱著微恙的身體來教導時，心中又愧疚不以....
承蒙老師所言：『不論已做足準備等待壓線者或仍有長路須艱困跋涉者，明天都得開始進考場較勁。』.....
希望自己的思緒能『九+一佛式』的放軟放廣，儘量讓自己的招式如同『降龍十八掌』的大器且簡單明瞭！！
再度謝謝陳老師及網路上的前輩指導！！！

[偷渡客]

我比較擔心~~~~~
老師會被我這孽徒氣到吐血~~~~~~
老師~~~要保重ㄚ!!!!!!!
今年要開檢討大會嗎? 繼去年的 "八八水災災民自救會之後"
今年的 "森林小學規劃座談會" 也揭開序幕~~

[阿玄]

一整年的學習裡，我們探討環境的對應─逐漸衍化成九式如來神掌(加天際線的考量成第十式「佛法無邊」)、概念的尋求與落實、計畫在設計、敷地的前導與重要性、配置、地景‧‧‧等議題。

唉~~~欲練十式如來神掌,必先"捨身成佛",忘掉過去不良的習慣呀!!

不能"捨",怎能"得"?

[陳明城]

昨晚試解敷地


別忘了明晚原時間原地點，回來分享、討論─敷地、設計。

[陳明城]

考前以電郵幫一位學生改的圖



是91專技敷地計畫與都市設計考題，公園立體多目標規劃─某城鎮邊緣，西側臨道路、城鎮中心有夜市、近年改建多為3、4層樓，基地北側臨道路、機關，西北角媽祖廟並標出繞境路線，東側臨道路、緩坡保護區，南側臨道路、河道、古渡口，須規劃社區活動中心、BOT商業設施、社區型防災公園。

不知他記得這個配置否？─除基地規模加大、設施量加多外，還真容易套用！

[陳明城]

一位學生寄來的郵件

考完了 很開心
雖然不知道自己會不會過
但這是我四年來第一次發現自己真的看懂題目要跟我溝通什麼
畫的很開心
我願以人頭保證
老師你是對的
感謝

○○

是嘛！我就說我想開課教─國文。

[陳明城]

老師：
今年考試已完，特此向您道個謝意！

這段時間透過mail的聯繫與兩次評圖，使我也受益匪淺。

透過您的提點，我在本次考試最大的差別是有去思考「場景」、「情境」
把考試的場景與腦中的特定空間記憶連結，對於整個計畫會有比較清晰的輪廓。
懂得這樣思考，對於設計過程很多部分有幫助，
例如空間的調性、地景的操作、立面的表情等非常多的細節。

從前很多經驗是從日常建築物去觀察。
但經過幾次您的評析及華山論劍中，
發現最大的不同，是日常生活的建築物礙於現實條件，
無法對於基地周圍面面俱到。
但我看到這些建築物會一時以為這樣做是可以的，
到了課堂才知道原來我們可以做得比現實狀況更好。
我體認到身為一個建築師，的確得用最大的企圖去爭取對於環境最有利的方案，
所幸您數度在課堂上堅持這個原則，我的觀念更佳清晰。
我想這幾次遇到的考試亦不離此宗旨。

話說回來，這些觀念訴諸於文字容易，有時候實踐起來，仍然需經大量操作練習。
不管考試有沒有過，我體認到學習設計都是一條持之以恆的路。
有幸過關，仍得持續精進；倘若不過，就繼續努力，反正都是學習。

非常謝謝您的關心，
我想除了強化很多重要觀念外，
也時而帶給我很大的鞭策力（驅趕了不少惰性，呵呵！）
日後北上，期盼有機會拜訪。

○○

[jack chao]

考前以電郵幫一位學生改的圖



是91專技敷地計畫與都市設計考題，公園立體多目標規劃─某城鎮邊緣，西側臨道路、城鎮中心有夜市、近年改建多為3、4層樓，基地北側臨道路、機關，西北角媽祖廟並標出繞境路線，東側臨道路、緩坡保護區，南側臨道路、河道、古渡口，須規劃社區活動中心、BOT商業設施、社區型防災公園。

不知他記得這個配置否？─除基地規模加大、設施量加多外，還真容易套用！

先感謝老師不辭辛勞的為我們這些不學無術的傢伙改圖(都說題目要看清楚了，每次圖貼上去還都忘東忘西，連題目給的條件都可以給她忘記.......該打)
不過當今年敷地的題目一出來，第一個反應就先想到這年防災公園的題目，所以我也依樣畫葫蘆的把這個SITE丟了上去，唯一不同的......我還是把建築物拆開了(真是不乖的學生，老師講話都沒在聽)

以下就是我大約的解法：
基地的左上角放幼稚園，右上角放小學(當然不會真的放在角落，有退縮加上交通內部化，不過考後覺得應該留個停車彎就夠了)，兩者間用廊道串連在加上一個波浪頂蓋(感覺這個可以緩和廊道直接串連的"硬")，再從廊道牽引步道進入河川邊做親水計畫。
而在廊道的下方就配置了社區中心，兩者間用薄膜廣場做緩衝，而在社區中心下方就是那又大又圓的防災草皮了，進入草皮的入口就由中間兩側的巷子對過來進入，還有左下與右下的街角廣場分別進入，另外，草皮化太大了，跑到正下方的停車彎裡面，只好在停車彎內做舖面的片化(因為時間不夠，來不及改 )。

就在考完出來的時候，心理一直擔心著我的"防災公園"，煩惱著我的多此一舉，今天看到老師的這篇似乎說著我的解題雖不中但不遠矣!!希望今年能順利過關