大一建築系 該讀哪些基礎書

[陳明城]

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P老師給你很正確的觀念：

陳大師：我不是老師啦!!我只是一個小小的建築人。

三人行必有我師

站上這麼多人同行，必有我師！

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[陳明城]

http://book.douban.com/subject/1496384/
這網站上的幾本書都極適合大一、二學生閱讀。

[芭樂]

謝謝各位的意見
我知道欲速則不達，我會好好學習
我今天也有問老師要讀甚麼書
老師說如果設計方面又多看通識方面的書，看專業比較沒有甚麼營養
我不太懂為什麼要多看通識方面的書，例如化學 歷史 國文這些

[陳明城]

謝謝各位的意見
我知道欲速則不達，我會好好學習
我今天也有問老師要讀甚麼書
老師說如果設計方面又多看通識方面的書，看專業比較沒有甚麼營養
我不太懂為什麼要多看通識方面的書，例如化學 歷史 國文這些

通識方面的書：如
http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010389914
電影藝術：形式與風格

http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010469525
給年輕記者的信
Letters to a Young Journalist

http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010488271
尋百工：四個年輕孩子與一百種市井職人相遇的故事

等等‧‧‧

[芭樂]

不是
我是不懂為何設計要多看通識
老師也有說到不用深入
例如化學 國文 數學 歷史這些 只要看他們緒論知道那個範圍就好了
我實在不懂為何設計跟這些書有關
的確 通識的書可以讓自己知道很多事情，可是設計的話我就不知道了

[Peter Tsao]

我也很想知道這位老師的邏輯是什麼。
一般來講，盡責的老師給予建議之餘，也會告訴學生理由。
多讀通識我理解，但又不用深入，看看緒論知道那個範圍，這聽起來也蠻奇怪的，不知道原因是什麼？

設計方面要進步，其實還分很多方面，繪圖製圖能力，法規檢討能力，空間操作能力，現場施工能力，議價能力，設計談判能力，定案能力，廠商協調能力。其實要學的東西不少喔！
建議低年級多練習製圖與繪圖，接著逐漸增進議題思考的能力。當然，沒有絕對的先後，感覺自己保持隨時進步的話，也不錯的。有空的時候，看看作品集，看平面想像建築外型會長什麼樣子，或是看著建築物外部，想向平面圖和剖面圖的空間。不是只有在平面作設計，在剖面上作設計也很重要。隨時保持吸收的模式，看本書，看場電影，都是空間學習的好方法呀！

[lizgbrian]

我也很想知道這位老師的邏輯是什麼。
一般來講，盡責的老師給予建議之餘，也會告訴學生理由。
多讀通識我理解，但又不用深入，看看緒論知道那個範圍，這聽起來也蠻奇怪的，不知道原因是什麼？

設計方面要進步，其實還分很多方面，繪圖製圖能力，法規檢討能力，空間操作能力，現場施工能力，議價能力，設計談判能力，定案能力，廠商協調能力。其實要學的東西不少喔！
建議低年級多練習製圖與繪圖，接著逐漸增進議題思考的能力。當然，沒有絕對的先後，感覺自己保持隨時進步的話，也不錯的。有空的時候，看看作品集，看平面想像建築外型會長什麼樣子，或是看著建築物外部，想向平面圖和剖面圖的空間。不是只有在平面作設計，在剖面上作設計也很重要。隨時保持吸收的模式，看本書，看場電影，都是空間學習的好方法呀！

多讀通識書籍,我想目的是在增加對事物的感受能力.

建築的設計有很多的出發點是來自於與外在的溝通,這種溝通又有很多的切入方式,文化性,機能性,經濟性,政策性...等,如何找到適合的切入點或是設計發展的主軸,很多的觸發並不是來自建築的本身,而是源自於你對這環境有更深入的認識,而這種深切的情感是往往在專業的建築書籍上並不那麼明顯的被強調出來,況且每個人的感受能力不一樣,相同的案子換個人做,也許就完全不相同,但是能找到議題發揮的設計,通常都是一個不錯的設計.多讀通識書籍即是在培養這種能力,

有時候可以這樣想,"建築"是一層皮,是用來包裝某些東西,耍決定什麼東西被包在裏面,要決定如何包起來,這就需要更多的感受力,而不單單只有建築技術.

[der710109]

1.圖釋思考(六和出版)
2.建築語彙(六和出版)
3.基地分析(六和出版)
4.景觀設計繪圖技巧(六和出版)
5.建築的法則(感覺是騙錢的書，不過很受用)
想在設計上比他人高一點就要讀些都市計劃的書，建議以下兩本
6.圖解都市景觀
7.圖解都市計劃
我的書單很基本，不過當你把這幾本書的精髓融合，你的設計很難不精采

[緯]

不是
我是不懂為何設計要多看通識
老師也有說到不用深入
例如化學 國文 數學 歷史這些 只要看他們緒論知道那個範圍就好了
我實在不懂為何設計跟這些書有關
的確 通識的書可以讓自己知道很多事情，可是設計的話我就不知道了

我記得有次上西洋建築史時,老師有說到我們讀設計的往往在做設計時靈感都是來自一些跟設計無關的事物,當初我也覺得不見得,但後來卻同意她的說法,例如有次上設計課時我們小組的老師就有跟我說們說當她在做設計時都是先從看過的電影或劇集開始下去思考,之後訂出大慨的方向
p.s.我也是中國科大的學生也是一年級,搞不好我們是認識的也說不定唷!

[kei2001]

這篇文章剛好適合擺這兒.....

原文～http://onemanshowdesigninstitute.blogspot.com/2011/08/blog-post_15.html

動物在進入冬眠時期之前總是會大量的儲存食物以備不時之需，而設計師也應當如此。

所謂的「設計」說穿了不過就是把人類既有的知識拿來加以靈活運用創造出一些對於人們來說有用的東西，
如此而已。

在另一篇文章中對於「知識」與「設計」之間的關係藉由廚師的比喻做出了簡單的說明。

因此當我們進行一項設計時，一個相當關鍵的問題即是～
「你手上擁有多少可用的材料（知識）？」

這也是一般的學生設計師少有設計佳作的主要原因之一，
因為他們"所知有限"～「腦袋中沒有太多的知識可以運用......。」

因此不斷地藉由對知識的搜尋、理解、儲藏的過程來累積這些假以時日也許可派上用場的眾多知識，
自然成為了設計師永遠的義務。

也許有些人會認為～「花費相當的時間去接觸那些不知何時才能派上用場的知識不是很沒效率嗎？」

事實確實是這樣沒有錯，但是這是由於這個簡單的原因～「設計師無法預知未來.....。」

一個設計師在未來會遇上什麼樣的設計案，
而這個設計案子本身又能夠提供哪些領域的知識靈活運用的空間，這是我們現在永遠都不會知道的。

這就是設計師必須"事先準備"各種知識來應付未來的主因。


也許有人又會說～
「我只要學習那些與我的設計領域有明顯關聯性的知識不就足夠了嗎？」

但是很遺憾，這是不足夠的。

經由相同的設計領域訓練所出身的設計師腦袋中都裝有一樣的知識、一樣的東西，
想要依靠這些同質性的東西分出高下是辦不到的。

更進一步來說，對於一個具有將知識融會貫通、靈活運用的能力的設計師來說，
所謂的「與某個設計領域有關的知識」這說法是完全不成立的。

如果某人真有"使用知識"的能力，他可以將其他領域中的既有知識適當的轉化，
而運用在另一個"不相關"的領域，只要他願意就能夠辦到。

也許有人又會說～「在網路如此發達的時代，
當我們著手進行一個設計時，再上網搜尋那些所謂的"可用的知識"不就得了嗎？」

這種想法可說是標準的"好傻、好天真"的思想......。

所謂的「知識」必須經由適當的理解過程才能達到加以靈活運用的境界，
而這樣的過程是需要花費相當的腦力與時間才能辦到的。

網路時代代表著尋找知識的時間可以大幅的縮短，
但是並不代表理解這些知識所需花費的時間也縮短了。

請注意！我口中所說的「知識」並不等同於「資料」。

例如說，「日本人的民族性是如何？」～這是我所說的「知識」。

而「日本人的平均壽命是多少？」～這是我所說的「資料」。

「資料」是在找到的當下就可以隨插即用的，但是「知識」並不是.....。

對於某些生來就對外在事物抱持強烈好奇心的人來說，
在學習設計的道路上確實存在著某些優勢。

這些優勢來自於他經由強烈好奇心的驅使之下，
日積月累所儲存在腦袋中的各種知識。

而這些知識明顯就是他面對設計時手上的「材料」。

當不同的設計師面對同一個設計的命題時，
手上擁有數量較多、品質也較好的材料的設計師而言，
他所作的設計勝出的可能性當然也比較高。


曾經有一位大陸地區的網友提出～
「設計師應該學習哪些知識？」的問題，我的回答就是「全部」。

雖然這個答案說了等於沒說、聽起來也像是個廢話，
但是我堅持不改變這個答案。

因為這是事實，事實也不會因為不被認同而改變。

各位準設計師們，開始努力的儲存腦袋中的知識吧！