華山論劍─首部曲

[陳明城]

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華山論劍─part 2 10/Sep/11



●時間：10/Sep/2011(星期六)

●地點：台北科技大學科技大樓二樓235教室(早到)/234 教室(晚到及下午敷地)

●活動時程：
一‧8.45學員報到

二‧設計考試9.00_pm5.00─當場發考卷 (不提供飲料及麵包、三明治_比照考場所/請學員自備)(設計學員am8.45報到)

敷地 考試pm1.00_pm5.00─當場發考卷(敷地學員pm12.40報到)

三‧pm5.05請兩位老師俠駕蒞臨共進簡速晚餐四
‧pm5.45__pm9.45__評圖‧Q‧A時間

五‧意猶未盡者─移駕忠孝新生公園旁摩斯漢堡續聊。

●評圖老師：

○邱于川老師
2010 建築師專技考試及格

○劉徳祐老師
2009建築師專技考試及格

○陳明城老師
1990公務高考一級考試及格
1990 建築師專技考試及格

不提供旁聽

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[陳明城]

老師您好
我是OO@@
回去後,重新的檢視了自己一番,
雖然近期每天都乖乖的拿大圖出來練,但怎麼昨天還是畫不太出來
發現最終還是老師說的"案例做的不夠多"!!!
加上之前收集的案例都沒有仔細弄懂,常也只是"看"過.....偶爾動手畫...
難怪自己練大圖畫的慢,每次思考都花很長的時間,
甚至還玩自己的設計...
盲目的埋頭練大圖真的很像傻子>"<1><好像在丟量體,跟環境也毫無關係可言...
5.放了停車格...其實是起來看到別人畫...自己就傻傻的跟著畫,真是盲從...真的別人也不見得對阿...

我找了幾個案例後.發現日本的JR山手線－三鷹站整體規劃最接近本次,
以及澀谷站的公車轉運空間可以參考,請老師過目@@"

[dpd0525]

不考慮引進國際設計人進來 磨劍.....建築師考試等於白色巨塔？？華山 還是落磯山..富士山也可.....還是庇里牛斯山 強多了國際視野

[陳明城]

陳老師
謝謝老師舉辦的論劍,受益匪淺
關於本次華山論劍II裡有以下心得
==不足的部分==
1.未能更深層的思考(應擴大基地範圍來思考活動與都市環境)
2.與古蹟的對應還太弱(應先留出對應之廣場,並呼應周遭都市空間,其次批判未來性)
3.街廓與街廓的串聯(狹長型跨街廓的都市設計與對應場所.活動)
4.路徑的處理太弱(應加強路徑的鋪成與對應議題)
5.讀懂試題在溝通什麼(應對自己發問,尋找議題的可能性)
6.剖立面再加強(應多多練習)
7.顏色的掌握度(論劍I時老師說太花,論劍II有改善但紅色太多,再改善)
8.透視太弱(需再加強)
9.地景的跨界思考(擴大思考範圍後,應可改善此問題)

==10月需趕上的功課==
1.案例解析太少需勤作(每周至少一個)
2.計畫的深層思考(可由案例解析再強化)
3.都市議題需再加強
4.多讀書(可由案例解析達到)
5.劍招手法尋佳例(可由案例解析中獲得)
6.更深層地去思考問題(議題)
總結
我開始相信老師所說的11月才懂,這件事的意義
歷經兩次的論劍,真的學到很多的東西,也檢驗吸收的多寡
考官要的就是想法,那圖要如何去呈現我的想法_很重要,需要學習
無法用言語詮釋,只能以圖訴說明(難度所在)
到此也領略所謂 1見山是山 2見山不是山 3見山還是山 的第三個階段
一及二的歷程造就了三的產生,幸運的是尚有一些時間(二個月的時間)
案例的解析太重要了,所以10月會加強解析的深度與廣度.
李OO 100.9.13
ps:附上修正後的進度表

[陳明城]

華山論劍─part 3 08/Oct/2011

<a href="http://fundesign1.pixnet.net/album/photo/183173164-%e8%8f%af%e5%b1%b1%e8%ab%96%e5%8a%8d.jpg"><img src="http://pic.pimg.tw/fundesign1/1317624845-961872439_n.jpg?v=1317624850"></a>

●時間：08/Oct/2011(星期六)

●地點：台北科技大學科技大樓二樓235教室(早到)/234 教室(晚到及下午敷地)

●活動時程：
一‧8.45學員報到

二‧設計考試9.00_pm5.00─當場發考卷 (不提供飲料及麵包、三明治_比照考場所/請學員自備)(設計學員am8.45報到)

敷地 考試pm1.00_pm5.00─當場發考卷(敷地學員pm12.40報到)

三‧pm5.05請兩位老師俠駕蒞臨共進簡速晚餐四
‧pm5.45__pm9.45__評圖‧Q‧A時間

五‧意猶未盡者─移駕忠孝新生公園旁摩斯漢堡續聊。

●評圖老師：

○孫培均 老師
2010 建築師專技考試及格

○楊振植老師
2009建築師專技考試及格

○陳明城老師
1990公務高考一級考試及格
1990 建築師專技考試及格

※為讓非本課程及私塾外學生也有機會參與
本次特開放1個名額(每人場地及學費1600元整)。



恕不提供旁聽

[陳明城]

加一：
許○○

額滿！

[陳明城]

華山論劍─part 4 12/Nov/2011



●時間：12/Nov/2011(星期六)

●地點：台北科技大學科技大樓二樓235教室(早到)/234 教室(晚到及下午敷地)

●活動時程：
一‧8.45學員報到

二‧設計考試9.00_pm5.00─當場發考卷 (不提供飲料及麵包、三明治_比照考場所/請學員自備)(設計學員am8.45報到)

敷地 考試pm1.00_pm5.00─當場發考卷(敷地學員pm12.40報到)

三‧pm5.05請兩位老師俠駕蒞臨共進簡速晚餐四
‧pm5.45__pm9.45__評圖‧Q‧A時間

五‧意猶未盡者─移駕忠孝新生公園旁摩斯漢堡續聊。

●評圖老師：

○邱于川 老師
2010 建築師專技考試及格

○曹登貴老師
2004建築師專技考試及格
2009都市計畫技師


○陳明城老師
1990公務高考一級考試及格
1990 建築師專技考試及格

※為讓非本課程及私塾外學生也有機會參與
本次特開放1個名額(每人場地及學費1600元整)。


恕不提供旁聽

[陳明城]

老師好:
經過三次的論劍,慢慢每次的領悟都不一樣...

第一次....我的圖只有畫完平面...評圖的老師說---你沒畫完我怎麼評!?
領悟到圖面完整度的重要性----老實說,老師寄來給我們看的,有過的圖---手法好,圖漂亮,完整度也名列前茅...
所以我知道----一定要把想的完整畫出來.

第二次評圖,....我把圖畫完整了!事實上,我塞滿了畫面...至少七分滿!
評圖老師只有說一句話...."透視圖畫的還可以!!"就只有這句!!....我開始思考---我可不是為了把透視畫好給你看的!
我領悟到----我要給你看我的內容!

這次評圖,老師看了很久...事實上我在畫的時候,評圖老師已經站在我後面看了很久!我達到我要的---給你看我的內容!
評圖的時候,老師說..."這個有問題,那邊有問題"...我現在開始思考了...機能定義上出現一些小問題,
不過更重要一點是更加明確的----構想太弱!!頭腦放開一下!!我應該天馬行空一點!

回來之後,我試著對題目想了一下,再用心智圖去想,我發現----心智圖確實可以找到東西
可是有一個缺點---我試著用心智圖定出來的東西...好像還不夠感人!他不夠讓人馬上有感動!---好像太邏輯了!
我開始想這個問題了.....確實...下苦心練之外,還要有體驗,有直擊人心的議題能力!!並且更加精準.
怪不得老師要叫我們去聽音樂,體驗不同的生活...
老師上課一直有在強調----設計不是直線,更像是彎折的線.
"精準提出好的議題!!"是很重要的!
竟然直到最近才有更深一點點的領悟....,我原來以為概念就是提出漂亮的"字眼",
其實根本沒有骨頭...沒有血肉...
另外發現,我只有針對自己的缺點去看,所以每次的進步都只是往上慢步一階,
我這次試著把自己想像畫得更好,那老師的回答會是如何?
我希望藉由這各方式看入更多的重點.....不是一次只有進步一點...

考試剩下2個月
好好努力,更加深入領悟
感恩
祝健康
愚生 OO

[陳明城]

是,老師,學生之前都沒好好的畫圖,之後我想把去年您寄的email都整理一遍,我想要整理一份屬於自己的0620,

謝謝您燃起我對設計的熱情...謝謝您教會我案例分析...更謝謝您這一年來的教導...讓我在100年的國家考試中體會到何謂風格(想起第3次華山論劍的案例,什麼才叫對味)

在考場中我畫的很開心,真的!

祝 龍年快樂 健康平安

學生 OO 敬上2012.01.12

[陳明城]

除私塾及北科的班底外，開放的名額中亦有斬獲。

恭喜！

88330030石明偉
88390006黃旻瑄