台北科大推廣部─建築設計‧敷地計畫課程

[陳明城]

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看到學生的成長

很欣慰

加入建築人討論區粉絲團

[陳明城]

陳老師晚安



這次有花時間好好地把案例看完

覺得很充實而且有收穫

紮實地加了糖



自己缺乏的部分如下

１．案例看的量不夠多

　　所以無法把好案例的共通點找出來

　　（比如：在許多案子了解柱子的界定用法後

　　　　　　下次也就會在別的案子找類似的使用方法

　　　　　　然後記在自己的筆記本裡

　　　　　　感覺有學到新招）



２．懂得解析案例後，覺得讀設計是一種享受

　　現在比較擔心是怕用的時候又卡卡的用不出來

　　（這應該要多練吧！我自己解答）



３．缺乏基本功的練習（線條，案例／地景的解析，透視等等）



在上完前修班第一堂偉士老師的課

偉士老師也有給我一些建議

練線條，練透視，還有畫得精準些



所以接下來的計畫就如同上次課程結束時跟老師報告的一樣

現在每天就是練線條，解析或描案例

把每週每天的時間精確地分配

也跟O銘O哲O華組了讀書會

大家一起練圖和案例分享打群架



最近的感想是

考設計好像沒有很難

但是就是一念之差

（到底是悶頭做自己的，還是跟人家／老師溝通）

看清楚所有的問題點，並設法解決

平時練好所有的馬步和招數

不只看，更要操作

想想要練的東西真的很多，所以我自己會抓緊時間

我想～考大小設計應該是可以越來越進入狀況吧！

希望如此



祝　順心



O彥

[陳明城]

今晚颱風停課

08\13(星期一)晚_補課

當晚將導覽走逛蔡仁惠老師思考、構築的生態校園。
新舊建築、廣場圍封、地景處理....等，對建築師考試設、敷兩科會大有助益的。

同時可看看八、九月華山論劍場地─第六教學大樓(科技大樓)現代埕的塑造手法，也思考在建築思潮流變中，正、負空間如何演化；人、車如何從互爭到各安其命。

讓我們一起向建築學建築吧！

今晚颱風停課__(原私塾週四晚班首課)

08\13(星期一)晚_併北科非學分班補課

教室：台北科大第二教學大樓105教室。

當晚將導覽走逛蔡仁惠老師思考、構築的生態校園。
新舊建築、廣場圍封、地景處理....等，對建築師考試設、敷兩科會大有助益的。

同時可看看八、九月華山論劍場地─第六教學大樓(科技大樓)現代埕的塑造手法，也思考在建築思潮流變中，正、負空間如何演化；人、車如何從互爭到各安其命。

讓我們一起向建築學建築吧！

08\13(星期一)晚_補課
今晚會師於北科第二教學大樓105教室
補課PM19.00~22.00

[陳明城]

陳老師晚安



附件是＿急流城美術館的案例解析和空間劇本



空間劇本的部分

我就借急流城美術館的案例來反推

老師建議我們去走走看看的地方會再找時間去



急流城美術館做完案例分析

越覺得他根本就是100年建築師考試的解答之一

大屋頂，面向公園．．．

果然還是要有大量的案例解析後

才能在考場上馬上有應對的答案



這次想說看能不能畫快點

反而版面亂掉了

主圖（平面圖）反而不見了

這點我下次會再改進排版的部分



週六的課程

彥仁老師講的東西對於考試真的很實用

用米老鼠與OPEN將做對比講解真的很好懂

所以～現在要繼續練習如何經營許多小空間圍塑大空間

另外

看到彥仁老師如此大的轉變（從以前的圖到現在）

輕鬆，畫重點，留白

真的是很重要的三個竅門

畫素描漫畫我都可以抓到這些

但在建築設計上我應該要多多練習如何＂輕鬆＂



祝　順心



O彥

貼2張分享：

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[陳明城]

陳老師晚安

上星期又上完BOKY老師的課程之後
課程上的實作與看到某些同學的案例
對於空間劇本終於有點概念
今天讀書會時跟同學們互相討論分享
有點心得感想
不知道對不對還要請老師指導

根據上學期錯誤的示範
導出了BOKY老師的一張流程圖
－　－　－　－　－　
圖片>>文案>>設計
－　－　－　－　－　

而陳老師要我們從人家已經完成的設計案中反推故事（想像）
所以
我的推導是

看到設計>>設計給予某種聯想(具象/抽象)
>>轉化成故事(空間劇本)>>再延伸成新的設計(或是回到原來的設計)
暫且這個過程叫做Ａ吧

而一個好的設計案可能會有無數個上述所謂的Ａ流程
就好比是宮崎駿的動畫分鏡
所以，一部動畫／一個設計案會有好幾個ＡＡＡＡＡＡ
藉由一個主架構Ｂ（可能是標題）
串聯這些ＡＡＡＡＡ
形成一篇完整的空間劇本


上次還沒有上BOKY老師課前寫的實在太草率了(沒圖又手寫)
所以這次附件是
我以案例分析的急流城美術館與黃道公園做的空間劇本推導
請老師給予指教

祝 順心

O彥


－　－　－　－　我是分隔線　－　－　－　－　－
前修班的心得是
現在很紮實地把老師分門別類分出來的科目進行練習
作業量確實不少，不過也確實學到很多小招式
現在練習時有時候會覺得設計做得很多很雜
知道要簡單卻又怕太空洞
這有點像是穿衣服
有人沒有穿得很花俏總是沒安全感（豹紋＋蛇皮）
簡單素雅才是王道
所以還要再多練習判斷
消化招式和多練習畫重點
才能達到精練的地步

O彥

[陳明城]

陳老師您好，

伊東豊雄建築師所分享的，與您在課堂上教的是一致的，一再地強調「活動」。與大家分享~




距離去年日本311大地震後約一年半的此時，包含建築師伊東豊雄在內的多位日本建築師，特地來台感謝台灣對日本的援助，並分享他們思想上的改變。
1、「建築」絕非只是設計，更要能與居民交流及對話。
2、「災後重建」不是建築師的自我實現，而是清楚能為災民做些什麼。
3、災區需要一股創造力，不是發揮在設計上，而是在人與人的活動之中。
4、現代科技下的工程技術，不該用於對抗自然，而是要順應自然、保護自然。
5、伊東豊雄建築師：從災區回到東京的路上，我常在想：像東京這樣的大都市是正確的嗎？




鄭 信維(Louis Cheng)

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[陳明城]

老師：

謝謝您！

您時常寄來的資料對我幫助很大

自已因為資質較差

都不太敢與您聯繫

這次考試依據老師觀念及資料操作

真的很謝謝老師



秀萍敬上1010919

[陳明城]

陳老師晚安



今天的作業謝謝老師的指點

一下就點破我的困惑

覺得確實的操作和想過

經過討論不論對錯都會有所幫助



一起參加讀書會打群架真的很有效

互相討論分享有一種革命情感

只是信銘會（信銘組的讀書會）越來越大～

有點擔心他會因為雜事而耽擱了（題外話了）



剛剛回家翻了翻還沒上設計課前的圖

確實那時拿30分是有道理的

現在雖不能算很好但至少是往前邁進了

如果自己的心態能再放鬆點

或許會發揮出更好的實力

做少點設計，應該說做該做的設計

讓設計更有力

我會再繼續努力前進讓葡萄變美酒的



另外兩個問題想請教老師

１．

為什麼老師會建議我用那單色的表現法？

因為有看到國軒（今天公布高考過的那位）

他也都是單色（藍色）

這樣單色的表現法考試時不會太單調嗎？

亦或是老師這樣的建議是有看到我可以怎麼發展而非單色



單色的話～

我自己是很習慣用黑灰白三色

（以前畫漫畫也都這麼畫）

附件有這次前修班透視的課後作業，我剛好用單色表現，請老師指教

<a href="http://fundesign1.pixnet.net/album/photo/202860517-img_2357.jpg"><img src="http://pic.pimg.tw/fundesign1/1348074802-2479492416_n.jpg"></a>

<a href="http://fundesign1.pixnet.net/album/photo/202860509-img_2358.jpg"><img src="http://pic.pimg.tw/fundesign1/1348074798-3461976663_n.jpg"></a>



２．

今天的作業中有一個老師說廁所應該像密斯的住宅案

朋彥不才，想請問老師是指哪個案子？

按_Architects: Mies van der Rohe
Illinois Building : Farnsworth House


<a href="http://fundesign1.pixnet.net/album/photo/202860521-farnsworth_house_gmad06_3.jpg"><img src="http://pic.pimg.tw/fundesign1/1348074804-2189963754_n.jpg"></a>


謝謝老師指導

往後還請多多鞭策



祝　順心



O彥

[陳明城]

老師
你好，本周課堂與學習心得如下
1.課堂心得
經過老師講解空間層次與使用者的生活習性、使用考量(入住行李、廣場大小、行動不便、開放或私密)後，再次操做論劍題目，有些許收穫，而跟論劍時所思考的出發點大不相同。
A.論劍時-只有在思考a.基地塗抹(地點設定；基地特性) b.基地呼應(相思林、油桐花) c.湖
缺點-整合能力要多加強(看到我想看的，基地...，忘記還有更重要的使用者個性!!)
遠見(擁抱山林的透視圖..等等)
使用者考量不足(入住行李、行動不便、入住老人的感受、家屬探望時所需的空間)
鑽石呼應很糟(只用視覺來呼應，忘記可用步道、划船、釣魚)
山野間的地景設計規劃差
B.課堂解析後-空間層級的判斷，停車選擇、廣場留設、如何開放卻有隱私
對於使用者的習性、個性、身體反應都較一般人差，所以要注意步道、廣場尺度
C.課堂操作-93公務高考，此題目已操作第二次，但還是對空間層級、基地、題目溝通部份，很不開竅!所以操作的很鬆散，偏向玩弄造型而已，而沒有認真的再思考題目給你甚麼
也對題目的文字有看沒有真正懂，空間需求的層級放入基地後，要怎麼表現，才是"整合"後做出的設計成果

2.個人心得
a.拿到題目後，思考不夠深入，往往在於表面，而沒有再多做深化的處理。
對策- 訓練自己反覆思考、並思考寬度拉寬(多問自己為什麼?為什麼這樣想?這樣做是不是對的?是不是遺漏甚麼?還有沒有別的可能?)，做出多方面判斷後，在深化思考層次
b.設計決策判斷力，不足!
對策- 多練習考古題，1.思考脈絡寫下來 2.圖示法(練習建築計畫) 3.置入基地(配置運用)
c.地景與空間想像不夠
對策-地景案例分析再重新解讀，有空就拿著圖作，空間劇本或看藝術學思考的練習
總結:從4月到10月半年的密集上課，到現在，似乎又回到原點，但我知道哪些地方不夠需要多加強，在考場時只有發揮實力跟平常的練習，就會知道釀出一壺好酒，還是一瓶醋而已!!

[陳明城]

老師



關於本周學習心得感想

1.論劍後心得分享

個人認為題目選的很讚!，讓我們放空，要看出是不是有在跟題目做溝通，好的溝通就會在自己的版面上呈現。

這次我自己的缺點 a.減法設計做的不夠乾淨、徹底及最佳化 b.雖然有看清楚題目重點,15人，地方特色，環境清幽..等，但還是沒把建築忘得乾乾淨淨，做出滿糟的剖面

c.技藝部分-自己的全景透視圖，沒清楚表達意境；表現法只侷限在一些標準圖面(平立剖透)，忘了要怎麼呈現(紹遠的全景立面圖，這張的力道一拳斃命)

PS.附件為論劍後重新操作之圖面




2.課程心得-4月至11月

從4月一開始的接受學習，開火眼、基本設計、從藝術學思考、空間寫作..等等的招式，讓學生一點一滴的不斷充實自己，但老師也一直耳提面命的要跟題目溝通..

整個過程下來，很像是在接受一門獨門功法，我們這些武林人士，各行各業都有，奇招怪招層出不窮，入門時先要自廢武功，重新來過..學了一堆招式後，自己頓悟、整理出

屬於自己的招式，再來就是...丟光、忘光....看清敵人是誰，再用最有利的方式來個一擊斃殺..




3.考前成功大整理

a.複習及重新研究之前的課程與案例，將收穫整理並記錄重點

b.題目閱讀並思考閱卷者要的是甚麼?-基本配置架構圖說整理

c.技藝部分-練圖-設計小圖說明、全景透視圖、環境共生圖的意境

d.臨摹-案例分析-將好的版面跟好的設計圖說臨摹及思考-它們的想法與出發點







老師..謝謝這半年來的教導，學生雖然不是很認真..但也有在努力加緊自己的腳步跟上，剩不到20天的時間，再會衝刺將自己缺點部分加強，考試時，一定會忘光!!搞清題目再下筆!!




祝 心怡

學生 O懋