從「如何委任大一老師」看「台灣教育觀念」與國際教育界的脫鉤

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曾擔任中華民國駐法國代表的
楊子葆老師在一次訪談中
提到此一教育觀念
很有趣
即
在國外
大學一年級的老師 必定安排最資深
最有經驗 最重量級的老師授課
為何
因為這樣的老師 可以旁徵博引 深入淺出
如數家珍地 (師父)引學子進門
可以點燃初學者對於該學科濃厚的興趣
給予整體的概念
深入核心
後續學生自動自發鑽進該學問裡頭
樂在其中 其學問進展一日千里

但

當楊老師反觀國內大學
盡把剛取得博士學位的、新進、資歷較淺的老師
安排教授大一總總課程
以為只是基礎課程嘛 這種觀念
殊不知
造成初步入各學科的學生
學得枯燥無味
漸漸演變成
被動式 應付式等的學習
等到大四、大五
木已成舟
為時已晚
說不定原本是可造之才早已轉系 ....

分享此觀念
給台灣從事教育者參考
當然包括為人父母
亦建議以「點燃孩子對這個世界 各個面向的興趣」的方式
而不是認為
小孩懂什麼
就給小孩粗糙的、簡化的品嚐 聆賞 製作 衣著 環境 等等的經驗
那麼
這父母可能就是造成
台灣缺乏創造力的兇手而不自知

以上觀念感謝
楊子葆老師在媒體上的分享
在此轉述再分享

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在國外
大學一年級的老師 必定安排最資深
最有經驗 最重量級的老師授課
為何
因為這樣的老師 可以旁徵博引 深入淺出
如數家珍地 (師父)引學子進門
可以點燃初學者對於該學科濃厚的興趣
給予整體的概念
深入核心
後續學生自動自發鑽進該學問裡頭
樂在其中 其學問進展一日千里

好觀念!希望台灣各大學都能仿效!

[KWL]

在國外
大學一年級的老師 必定安排最資深
最有經驗 最重量級的老師授課
為何
因為這樣的老師 可以旁徵博引 深入淺出
如數家珍地 (師父)引學子進門
可以點燃初學者對於該學科濃厚的興趣
給予整體的概念
深入核心
後續學生自動自發鑽進該學問裡頭
樂在其中 其學問進展一日千里

好觀念!希望台灣各大學都能仿效!

潘冀建築師在他的書中也提到
樂趣源自於深入
與上述不謀而合