私塾‧私淑

[陳明城]

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放築塾

密集必勝班

去年大Q用最後3個月參加特輔課程考過設、敷考試(她第四年_壓力不可謂不大!)

今年想多複製幾位這成功模式!

課程自08/06開始~上到11/19考前

上課時間：
1.每週四晚19.00~22.00_架構+繪評圖課(陳明城老師親上)
2.每週六14.00~17.00_繪評圖課程(併班上課_年輕優秀建築師輪課)_早上9.00開放現場繪圖
3.每月一次華山論劍(三位老師評圖_陳明城老師+2位輪值老師)
_早上9.00~下午17.00_完全比照考場，17.15熱食晚餐，17.45~22.00評圖
4.10/09~11/11南部參訪+擴大論劍

*只收12名新生(須已過設、敷任一科或能每週繪製大圖一張_需繳圖經考核通過者)_學費28000元

*另收6名舊生程度佳者(需經陳明城老師考核通過)_學費8000元
報名親洽陳明城老師
a.u.fundesign@gmail.com
0913319921

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[陳明城]

DEAR陳老師



我發現以前看案例與看電影一樣當下很精采與很過癮,但看完之後就會忘記了.........




很多時候進了考場反射神經如果無法像運動員一樣練習足夠,能一下反應出來, 我經常碰到問題就會愣住.........




尤其現在考試多是重"思考"與基地紋理的了解, 再進一步提出正確方向的"導引與我們對於考題的看法",




經由案例的仔細品味,我發現有許多同學比我看案例更細膩,還有很多不足之地方有待加強.........




感謝老師有提供放築塾這樣好與正面的環境,可以讓我學習與看到自己不足的地方進而可以加強與改進




此兩案例

分別讓我學習到

1.老郵局-->地景的處理態度與手法-->-Kevin lynch 通道 邊緣 區域 節點 地標 + 入口意象型塑

2.Nueva School--> 依格式下延伸的元素來佈局




謝謝

O堯敬上

[陳明城]

老師

您好 離上次寄信兩個月過去了，除了期末忙碌也積極跟上進度，主要是上課以及畫圖為主，回顧過去寄給您的信，發現自己對於上課以及繪評圖後的敘事明理還是非常缺乏，希望最後這三個月能於每一週內寄封信給老師，包含課後續事明理加上案例解析 以及繪評圖的敘事明理。
在時間上的掌握必須更加有效率。上了精進班的課程對於自己非常有幫助包括傑曼老師關於設計以及排版的獨到見解，對於思考上有突破性的成長。偉士老師的透視技法必須持續練習，只是看是無法讓記憶落實在手裡的。智喬老師有關故事場景想像設計以及基地的渲染都對設計遠離乾有很大的幫助，但還是要不斷反覆操作才會成為自己的東西。雄凱老師說到一個重點：不斷重複畫一個題目，技法才會進步，畫到配置有整體感∕剖面有空間感，之前的自己十分缺乏這個部分，畫一張就停止了，要有考後100分的心態才對，必須時時提醒自己。

眾多的資訊如何抓到重點，我認為是三點：
1.案例解析：並與老師交換其他人的，最後同和其他人的成為一張（考前的複習手札）
2.描圖：不可能擅長於每一種題目，透過描圖除了學習學長姐空間氛圍的操作，也可以學習到不同環境的表現技法，持續描（也是考前的重要筆記）
3.繪評圖：包含幾個步驟：基地閱讀塗抹（對周圍環境的認知，而不是自顧自做自己的設計忽略環境）、建築計畫（依照出題老師的需求，與他對話，提出自己整合性的規劃與看法）、建築與地景操作（也是這一次雄凱老師課的重點，如何達到整體性的圖面，並讓改提老師一眼就認定過關。陳老師之前說過的地景元素與操作也是自己必須花時間整理的，去實驗操作在每一次的繪評圖上）。
當然在認真操作過後，一定要自己反省以及敘事明理，去與老師對話才能找出自己的盲點，後來漸漸明白直接拿圖給老師看而沒有自己先敘事明理，會浪費老師的時間以及討論的深度也會不足。

這是上週的案例分析，請您參閱，在地景舖面上確實有所收穫。每一次的案例解析自己都不會先看其他學員的操作，期望自己有自己的看法，之後再去學習其他學員的看法。希望自己能儘快補齊其他的作業，也謝謝老師對學生的指導。

學生O吉 2015.8.8

[陳明城]

昨晚課堂幫同學試調93。

[陳明城]

宗翊老師(放築塾優秀學員_考上了就被提櫂為設、敷課程講師)退伍第二年考上專技建築師

手繪能力本就不錯，但幫他易筋洗隨，9個月間，他讀了這些書。

今年課上到現在，學員應該愈能理解“閱讀”的重要!


加油~

[陳明城]

放築塾


今年北科班的學員非常積極主動，且敢於衝撞!(當然窄教室容易聚焦也是原因_去年的寬教室回音頗大!)

課程上來輕鬆寫意，不像去年上得氣身櫓命!

昨晚的概念捕捉、發展及落實課程(PART_1)，學員甚至跳出來主持，以QA方式逼問學長：設、敷學習路上如何一路挺過；曾有的危疑震撼；如何從聽無到能通；所上的各課程如何整合....

還有很重要的『敘事明理』如何動手?設、敷差別在哪裡?

讓我樂得作壁上觀，僅需做些提點。

今早接到學員的『敘事明理』，很開心!

終於開始『通』了!

__________________

老師，晚安

今天上完課，對概念如何引導操作有比較清楚的認識。

收穫有

1.在思考上經常碰到的問題

過去往往是直線式的思考，看到一個就回應一個，

雖然都知道要整合起來一起回應，但是始終無法誠

實的去面對問題，而今天學習到當卡住時，應該回

頭重新檢視，以不同的角度、方向去思考，(像是今

天大家用各自的角度去找出在圖上看到了什麼)，藉

此推敲出相對正確的方向，，並經由一次次的練習

讓自己在面對問題時能越來越接近正確(好的)答案。

自己最大的問題在於事情要做對而不是做完！

2.對待基地週遭環境的態度

基地週遭提供的並不只是單純的外在條件，應思考、

觀察，找出它的紋理、特質和潛力，再配合題目所要

求的，去提出自己的看法和處理的方式。

將自己擺在基地內去設身處地的感受！

3.合理、邏輯性的去推導、定義事物

因為對環境的了解，才有機會做出正確的定義且回應

題目，今天的課清楚的將基地內的特點「竹」的特質

定義出來，再配合整體環境的氛圍，才能發想出概念

，進而找出企業形象。

4.如何將概念轉換成空間

還是一句話「思考」，只有能想得夠深夠廣的情況下

，才有東西去支撐想法概念，進而有機會轉換成有氛

圍的空間。

因為課堂上經常被逼迫思考所以會努力想得更多.....

5.無限四方體的組織與串聯

這句話並不是不好，但處理的好跟壞則是天差地遠，

從最開始的視線的延伸與疊合到路徑上場景的安排，

才是形成組織與串連的基礎，空間中彼此的關係不能

只靠單一的路徑去串連。

P.S 很多觀念都一再提到，但還是無法精準的去處理。

以上 謝謝老師

祝平安喜樂 學生O濬

*
1.放築塾明年起增設結構、構造、法規、環控四科課程。

2.整合實務與考試的六科百小時經典課程，今年12月中旬開課。明春放榜考上建築師，面臨開業問題的你，迫切需要!準備專技及公務高考三級的你，亦將大有助益。

[陳明城]

恭喜高中

特輔班係

公務高考三級榜單
(一甲二乙，三年資歷可換建築師證照)

吳芷恩(繼國營事業人員、高考二級榜首，再下一城)

李政瑩

林柏龍

陳東璘

陳珮嘉

張瓊方

[陳明城]

放築塾

捷報

公務高考設計

兩位學員
一獲72.5分
一獲74.5分

補上 考後當晚最原始複原圖

我們去年特輔班的同學也傳來74.5分。也是我們當晚ㄧ起畫複原圖的伙伴之一

OOO

於 2015年9月24日 下午10:44 寫道：
>
> 老師 晚安
>
> 這次高考設計意外獲得72.5
> 我也回想或許題目既然：
> 1.已經提了「數位」勢必要我們有所作為---第二數位計算遮陽板double skin
>
> 2.跟我們要新舊界面的詳圖，勢必要我們做出那新舊衝突的對話---二樓樓板挖空，卡新鋼構版進去，交代界面處理細部。
>
> 3.底層通透、串聯、活動多元
>
> 先簡單整理出我的想法，如有不對之處，還請老師糾正。
> 這72.5分，我只能高興這ㄧ晚。明天我得繼續再戰，不能鬆懈⋯衝這剩下的兩個月不到。
>
> （剛忘記先把成績單部分資訊馬賽克就傳給您，還請您幫我保密。）
> 以下附上複原圖與整理後的成績單，另再附上當時考後的再修正檢討圖。
> 復原圖
> <image2.JPG>
>
> 成績單
> <image3.JPG>
>
> 再修正圖面
> <image4.JPG>
>
>
>
> OOO

[陳明城]

公務高考設計分享會

陳明城 十月份併班上課，應是14/Oct_辦個分享會，也邀連中三元(國營、高考二級榜首、高考三級)的芷恩學姊也回來共襄盛舉。

讚 · 回覆 · 12分鐘

*請注意：僅限特輔班係學員申請入場旁聽。

[陳明城]

因應週五南方建築行腳

週三晚併班上課

討論100設計及敷地

請攜圖來

加油~