大一生請問老師要的是什麼？？

[archdj]

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你裡面有南藝大建築藝術所
王為河老師的作品

阿~~~
liyiyan 你可能要解釋一下囉!
是巧合還是.......
不然可能有著作權的問題喔!

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[jamie]

我倒是建議你去圖書館先借本Pablo Picasso的書回來看，
說到Collage，他可算是始祖之一，
我個人挺喜歡他的Glass and Bottle of Suze (1912)這件拼貼作品。

[liyiyan]

說到王為河老師的作品

請容我解釋一下

因為我們老師有給我們一份圖案資料

裡面就包含了許多前輩們的作品
(老師說有人幫你設計好了，你自己設計的又不比他們好＝爛，所以直接影印用...)

然後老師要我們用這些作品運用手法去拼貼

所以才會有像HSM大眼尖的人發現

所以這應該不算抄襲吧@@
(我們全大一的都用了這些圖說)

我才大一...我不要坐牢！！

----------主題----------
就像archdj大說的

找不出重點！！
（不會得罪啦～你能說出來我更高興）
（至於為什麼往上飄...恩...可能他是紙吧（狂毆！！））

還有...我覺得archdj大真的很神Orz

他還真的說出老師和我說的話...

我們老師說我有100％的能力所以他要用200％的態度來對我＠＠
（我沒記錯應該是這樣說的）

----------借書----------
OK的jamie大

我明天就去圖書館看看有沒有您說的書

話說我們的圖書館超經典...我都會迷路說XD''

[archiacg]

話說我們的圖書館超經典...我都會迷路說XD''

忠勤樓頂端系圖哪會迷路
才兩層而已

[liyiyan]

驚!!怎麼archiacg大知道忠勤樓...

不過小弟說的不是建設館

是新的圖書館

就是那間大大的

裡面雜七雜八的圖書館XD

話說他蓋沒多久...可是樓梯會''機機''的叫= =''

偷工減料??!!

[fasun]

說到王為河老師的作品

請容我解釋一下

因為我們老師有給我們一份圖案資料

裡面就包含了許多前輩們的作品
(老師說有人幫你設計好了，你自己設計的又不比他們好＝爛，所以直接影印用...)

然後老師要我們用這些作品運用手法去拼貼

所以才會有像HSM大眼尖的人發現

所以這應該不算抄襲吧@@
(我們全大一的都用了這些圖說)

我才大一...我不要坐牢！！

----------主題----------
就像archdj大說的

找不出重點！！
（不會得罪啦～你能說出來我更高興）
（至於為什麼往上飄...恩...可能他是紙吧（狂毆！！））

還有...我覺得archdj大真的很神Orz

他還真的說出老師和我說的話...

我們老師說我有100％的能力所以他要用200％的態度來對我＠＠
（我沒記錯應該是這樣說的）

----------借書----------
OK的jamie大

我明天就去圖書館看看有沒有您說的書

話說我們的圖書館超經典...我都會迷路說XD''

裡面就包含了許多前輩們的作品
(老師說有人幫你設計好了，你自己設計的又不比他們好＝爛，所以直接影印用...)

這句話聽起來很怪.....有老師會這麼說嗎
那我看以後建築設計都不用做了都用抄的就好了
就算是老師這麼說
若是我也不會真的直接這樣用吧
設計人都是有自尊的
每個設計都是自己的精心設計
不過我想老師應該不是要你們直接抄
而是要你們了解大師們的操作方式進而組合設計自己想要的

[liyiyan]

To fasun 大

可能我沒說的很清楚

加上我貼的圖可能沒有經過太多的轉換

在此先說聲抱歉

但我們老師也不是你所說的那個意思

因為我們才剛進入

老師是怕我們自己做出來的線條或圖形不夠豐富

所以要我們先用現成的

他是希望我們用這些圖片用運各種手法

做出新的拼貼

您說建築圖都用抄的

我覺得話不是這麼說

難道學任何東西不是先去模仿別人的東西嗎

要是一開始就什麼都會那還學什麼

[HSM]

對不起
可能讓大家誤會liyiyan了
我只是說裡面有王老師的作品
並沒有說明只是某張的一小部分
而且被裁剪拼貼過
更沒有指說iyiyan抄襲的意思

裡面我還有看到
Daniel Libeskind
Lebbeus Woods...
等等的紙上建築作品

這些作品有特殊的構成美感與形而上的意義
你可曾分析或研究過?
何況裡面等角透視 三消透視跟平面幾何都有
卡在一起 加上一些均勻且不知所云的變形蟲
有什麼特殊意義嗎?

這樣拼貼
很像小孩子玩玩具
把無敵鐵金剛的頭
套在芭比娃娃身上
只能說怪 談不上創意

[archdj]

To fasun 大

可能我沒說的很清楚
加上我貼的圖可能沒有經過太多的轉換
在此先說聲抱歉
但我們老師也不是你所說的那個意思
因為我們才剛進入
老師是怕我們自己做出來的線條或圖形不夠豐富
所以要我們先用現成的
他是希望我們用這些圖片用運各種手法
做出新的拼貼

liyiyan
之前還聽你說不服老師對你評語，現在為老師解釋說話
不錯喔! 看來老師用心沒白費的

下次記住分享時一定要將題目一併po上囉!(分享及問題是好事~~~要常來問及分享喔!)

HSM兄
小弟還真的誤會啦!
因為這樣小弟也對藝術省思的一番(若你不知道作品時是誰時，你對作品的看法與知道後看法會一致嗎?)

fasun兄
對於設計剛起步的的學生，小弟也問了剛出社會的社會新鮮人說在學校是如何? 他們說一上時第一個基本設計也是差不多做法之後才叫學生做設計啦!老師會這樣做我想是老師教學生初步設計法門之一啦!
說實話工作幾年下來案例都可成為我的好老師呢!(當然是從案例轉換成我自己的東西啦)

[liyiyan]

HSM大

其實您說的很對

當時我做設計的時候只想著我要用什麼方式表示我的主題

我還真的不知道我手邊這些圖片的來源和內容

只知道這樣的圖案或是線條可能可以滿足我的需求而已

經您這麼一說

可能我要在去重新省思一 下我的做法了

前幾天我也問過我們的學長

他說做拼貼

最重要的就是不要[破壞原有的美感]

這也就是您所說的[了解作品嗎]?

TO archdj大

感動說

沒想到archdj大這麼了解我們@@

不過話說幫老師辯解

是因為當時後真的不太服氣

不過聽了許多前輩的建議

發現自己真的遺忘了很多東西

也發現老師其實說的滿對的(誰叫他不講清楚= ='')

不過大大您所說的[分享時一定要將題目一併po上]是什麼意思

----------分隔----------

前幾天我們第一次總評完

感覺好恐怖= =''

雖然我PP了

可是看到我們同學覺得很好的作品被批時

還真有點轉不過來= =

接下來我們要做3D模了

小弟現在有點不懂的是

老師說要把底板拿掉

可是...有的東西本身不是連在一起的

拿掉底板不就全部解散了嗎= =a