值此疫情肆虐宅在家的時刻,披閱【建築技畫與設計】命題趨勢系列練功,必能功力大進,掌握解題訣竅,高分過關。


建築相關國家考試、建築師考試準備、心得及經驗分享。

值此疫情肆虐宅在家的時刻,披閱【建築技畫與設計】命題趨勢系列練功,必能功力大進,掌握解題訣竅,高分過關。

文章陳明城 » 2021 6月 08 (週二) 4:09 pm



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值此疫情肆虐宅在家的時刻,披閱【建築技畫與設計】命題趨勢系列練功,必能功力大進,掌握解題訣竅,高分過關。
98年專技設計題目 《建築設計作為一種善意的公共行動》對建築師考生而言,是一不容易讀懂的題目,難得《從遊客中心改建看白沙灣環境紋理的變化》一文可一魚多吃,至少弄懂:93、98、106高考三級值此疫情肆虐宅在家的時刻,披閱【建築技畫與設計】命題趨勢系列練功,必能功力大進,掌握解題訣竅,高分過關。
放築塾代誌【專技建築師考試趨勢精選】 :
No. 5,6,7,17,18,42,43,45,53,54,55,57,58,66,67,69,72
【No.5】建築師專技設計、敷地考試及公務高考設計考試趨勢解析(上篇)
【No.6】建築師專技設計、敷地考試及公務高考設計考試趨勢解析(中篇)
【No.7】建築師專技設計、敷地考試及公務高考設計考試趨勢解析(下篇)
【No.17】專技設計考試之計畫推衍
【No.18】台南祀典武廟 遊園趣(武廟篇 X+Y藏108設計解題密碼)
【No.42】107年專技建築師設計敷地解題
【No.43】105、107 專技設計;106、107 公務設計、專技敷地基地規模、紋理對建築計畫之影響
【No.45】106 年專技設計 老街活動中心
【No.53】概念設計方法論
【No.54】
設敷題解:
誰來解“珍瓏棋局”?——談108專技建築師設計考試
切合社會需求的:新住民文化交流中心規劃——談108專技建築師敷地考試
【No.55】
設敷題解:綜論近 10 年公務高考暨專技建築師《身心障礙+老人》題目之異同
【No.57】
設敷題解:析論 107 敷地(大基地)vs.108 敷地(小基地)命題及操作之異同
案例解析如何運用在術科解題操作上
【No.58】設敷題解:108 專技設計空間感思考與設計操作
【No.66】
設計題解:潮是準時的!——談109專技建築師設計考試
敷地題解:摸到大鯊魚了!——談109專技建築師敷地
敷地題解:
109 敷地解題 Ⅰ
109 敷地解題 Ⅱ
109 敷地解題 Ⅲ
【No.67】
空間理論:局部的總和永遠小於整體——小論從單元關係架構整體
考試迴響:建築師考試迴響
【No.69】設敷題解:正反修羅的白無常——談109年設計、敷地閱卷
【No.72】從遊客中心改建看白沙灣環境紋理的變化
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93年 東海岸旅遊中心,一樣是旅遊中心,但因應考試基地涵構簡單,海岸是不容易下去的礁岸,且隔著一條20m景觀道路,是把遊客鎖(放)在基地圍封空間裡(這點與白沙灣遊客中心容易抵達沙灘戲水、游泳、慢步是截然不同的),相同的是:海景、海陸風、框景、寬廊道等。
98年 建築設計作為一種善意的公共行動—混質紋理的整,基地一在二級城鎮邊緣,一在海邊聚落、沙灘。從行文探討自日治起白沙灣就是知名海浴場起,到近50年來的漫長發展歷程,一路走來正是混質紋理的整合過程。【 基地所顯示的是台灣都市中到處可見的發展狀況,位於集居生活區邊緣。這種集居生活形成台灣都市中混質錯落的環境景觀,其中反映出住商合一、生活便利、視覺景觀雜亂、放任開發⋯等特色,這是台灣本色,它們是問題、但也是機會,有時覺得很醜陋、但又感受到其間的活力,...】、【自行設定區約等同於指定區大小,其區內之特性、地形、水文、植被、都市化程度請由應試者自行假設,以台灣既有地形地貌氣候為限,能更貼近台灣多樣性的地景,並與既有的指定區密切相連、共存,形成有意圖的組合關係。】、【建築計畫中的課題分析與構想研擬並非套公式、光憑臆測而來,必須對基地深刻了解後浮現新的想像,這新的空間想像中才會蘊含適切的設計課題與構想。本題目中所要求的「自行設定區」之設定、以及它與「指定區」的組合方式,必然反應出你對「指定區」的解讀結果,以及延續、調整或對照「指定區」特質之想像,請就「自行設定區」的設定條件及其與「指定區」之組合方式,有系統地詳述你的環境空間想像為何。】從題意要求,98年題意描述的要求正與白沙灣的發展歷程若合符節。
106年 高考 地區風貌館--基地就在淡水河岸邊且與鄰近聚落緊密結合,從淡水老街進入基地,停留後可進入河岸沿岸漫步,此命題著重風貌之規畫設計。
綜上析論,無論是實質設計或準備、應付考試,白沙灣旅遊中心案都值得參觀、解析、探討,甚至香港建築人都曾組團來台參訪。
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98年專技設計題目〈善意的社區〉,考後發現接受系所西式建築教育的建築人對台灣弟土非常陌生,因此在考後放築塾帶領學員做了趟〈菁桐‧平溪〉一日遊,同行許多早已上榜。
陸續宜蘭、南投、台中、嘉義、台南、高雄、台北、淡水等行腳+擴大論劍我們每年約有四次行程,多地已走過N次。今年10月〈超級南〉首次跨越高屏溪進入國境之南的屏東。
99年設計--小學+1--懲罰都會考生
101年設計--老人活動中心--懲罰都會考生
102年設計--填充建築--懲罰鄉鎮考生
105年設計--圖書館與社區公共空間--懲罰鄉鎮考生
106年設計--老街活動中心--懲罰都會考生
107年設計--國民運動中心--懲罰都會考生
108年設計--國小閒置教室「老小共學」校舍增改建設計--懲罰鄉鎮考生
敷地考題,也有這樣的現象。考繞境則都會考生不熟,考都會校園整合則鄉鎮考生不熟。因此放築塾行腳安排儘可能安排城鄉兩端。最近欣見國內系、所也開始帶領學生行腳南北。
畫荷花就向荷花學吧!
設計建築就向建築學吧!
要懂敷地就向環境學吧!
附記:行腳心得
昨晚陳老師看了我的圖後笑著說,淡江建築分兩派,一派是親近城鄉農村研究派,一派是注重都市發展和未來想像,妳是哪一派?(很明顯的我不是親近城鄉的)
以前,總覺得在鄉村環境能做的設計很有限,也一點都不酷,好像設計要夠潮,或加點數位,才是有新意、有創意,大家拚的都是創新。
有這樣偏頗的想法,果然在建築師考試審合的道路上,會跌倒。
印象很深刻,4月跟著放築塾第一次的行腳來到台南,看了大觀音亭和祀典武廟,摁⋯⋯看不懂(參雜著對傳統建築其實也沒什麼興趣的念頭),很輕易就放棄。
說到這,想談的是這次行腳到訪屏東-蕭家古厝,很驚喜竟然就看懂了,真的是像收到一份禮物,不只看懂還覺得頗有意思!於是我趕緊又研究一遍大觀音亭和祀典武廟,也比較一番。
...(略)

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考使趨勢篇
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好施捨的,必得豐裕;滋潤人的,必得滋潤。
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陳明城
 
文章: 3215
註冊時間: 2009 2月 21 (週六) 8:04 pm
來自: 板橋‧府中

考試趨勢精選,17+1 本(No.5贈送) 共18本:

文章陳明城 » 2021 8月 09 (週一) 11:00 am

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【No.72】從遊客中心改建看白沙灣環境紋理的變化
【No.73】Case Study——白沙灣遊客中心補述
【No.74】析論專技敷地考題之公園用以91、99、102敷地計畫考題為例
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好施捨的,必得豐裕;滋潤人的,必得滋潤。
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陳明城
 
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註冊時間: 2009 2月 21 (週六) 8:04 pm
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