[線上評圖]建築師100年快速設計


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[線上評圖]建築師100年快速設計

文章killtodog » 2013 8月 24 (週六) 4:40 pm



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各位先進好,小弟又來貼上這個禮拜操作的圖面,
懇請各位先進不吝指教,謝謝^_^

小弟_冠儒圖面_
圖檔
對於這次設計嘗試_圍朔空間與_廣場活動,
讀書會討論完之後感想,_對於環境思考太少_操作生硬_不夠生動活潑,
懇請各位先進給予意見。

經同意_建築師圖面_
圖檔
圖檔
螺旋式配置與,營造動態感。
抬昇與下挖更增添剖面趣味性。
人行_車行_大眾交通。
場域圍朔與連接。

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最後由 killtodog 於 2013 8月 29 (週四) 10:34 pm 編輯,總共編輯了 1 次。
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把兒圖設計成辦公大樓了!

文章陳明城 » 2013 8月 26 (週一) 1:31 am

冠儒圖面_鎖

建築師調整圖面_封
且把兒圖設計成辦公大樓了!

大大不妙!
最後由 陳明城 於 2013 8月 26 (週一) 2:38 pm 編輯,總共編輯了 1 次。
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文章ArchiPH » 2013 8月 26 (週一) 10:44 am

建築的:
prototype(原型)
form(形式)
pattern(模式)
以及圖面的:線條表現、鋪面、空間、層次、景觀、陰影、色彩、.....

如真無法想像時,建議先:
1.請把本設計圖面切成簡單的量體模型,您就會知道所提方案是否合理。
2.把「Figure(房屋輪廓)-ground(地表面)」的觀念帶入圖面。

以上拙見。
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http://www.facebook.com/pages/ArchiPHPr ... 1955218325
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文章killtodog » 2013 8月 29 (週四) 1:02 pm

陳明城 寫:冠儒圖面_鎖

建築師調整圖面_封
且把兒圖設計成辦公大樓了!

大大不妙!


感謝陳老師指導,對於量體感與空間感確實大顯不足!!

ArchiPH 寫:建築的:
prototype(原型)
form(形式)
pattern(模式)
以及圖面的:線條表現、鋪面、空間、層次、景觀、陰影、色彩、.....

如真無法想像時,建議先:
1.請把本設計圖面切成簡單的量體模型,您就會知道所提方案是否合理。
2.把「Figure(房屋輪廓)-ground(地表面)」的觀念帶入圖面。

以上拙見。


看了ArchiPH的回覆小有省思,日後補上重畫的圖,再請賜教^^
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補_圖

文章killtodog » 2013 8月 29 (週四) 1:12 pm

LISA圖面_
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疏忽了LISA大_提醒小弟要放的計畫,在此補上,深感抱歉!

圖檔
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文章陳明城 » 2013 8月 29 (週四) 2:00 pm

killtodog大:

100年

建築計畫部分:(30分)
建築計畫之工作即是將使用者的各種意圖,配予適合的空間單元與大小,再
將這些空間單元,組織成為一個有序的整體空間。因此,這樣的空間形態和結構,
事實上即為了容納意圖所延伸的「活動與行為」、「用途」或「機能」。換言之,
此在將抽象化的意圖轉為適宜的概念性空間。

使用者的有序組織因而必然與其空間組織相互吻合,而組織化的空間就具有
該有序組織所含有的意義,空間的組織如社會文化的內部組織一樣,可視為由具
有獨特角色(或地位)的空間單元和其間的關係所構成的整體,其所具有的機能,
在於滿足某種意圖所延伸的特定「活動與行為」或「用途」。
各空間單元之間的關係就是這個整體的內部結構網路,它決定了某種「活動
與行為」或「用途」在整體中的空間位置與彼此的聯繫關係。確定角色與關係是
組織空間時必然的過程,亦即空間如何組合或分化,而後如何產生關係。
根據上述之題旨、用途需求與基地環境等條件,請以文字陳述與概念圖,依
下列各項要求,將自己所形成之理念轉化為設計定性與定量條件,以作為下階段
建築設計之基礎。
1. 基地環境分析
2. 空間定性與定量分析
3. 規劃目標與構想
4. 設計課題與準則

計畫雖配分(30分),但這部分沒能處理好,是無由開展建築設計的。

LISA圖面好有一比,基本動作,硬橋硬馬都未扎實練過功,卻幫她抱上梅花樁上想和人練習對打,你想她不摔下來才怪?

你0824那張也差不多,建議多從基本功練起。還有搞懂建築計畫!
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今天上完課後,我終於明白100年那次設計是怎麼過的!

文章陳明城 » 2013 8月 29 (週四) 2:08 pm

老師:

今天上完課後,我終於明白100年那次設計是怎麼過的!興沖沖的趕緊回來把他寫下來

原來不是因為我背的圖剛好有與題目match到,也不是多了那一個小時讓我把墨線、顏色塗滿

那次的確..我做了一點跟平常練習不大一樣的事情..


100年兒童圖書館

首先..兒童的Range其實很廣,從幼稚園到小學畢業以前我都把他定義為兒童

年齡層的分佈至少也有4~12歲,4歲的小小朋友與12歲的使用需求一定有所不同
......

(內容_隱)

前年畫完的時候,其實我是有點"好像跟以前有點不太一樣"的感覺,

過關後卻誤打誤撞,誤以為那次成功是我剛好背到對的圖,所以開啟了複製猛K圖的成功經驗,想用在敷地考試上
怪不得敷地一再慘敗,敷地每次一直擔心時間問題,拿到題目、基地就開始亂飆圖猛出招


謝謝老師,今天上完課後, 我越來越有信心戰勝這一次的考試了,只要我的手不怠惰練習,
然後保持冷靜心去思考題目,直指核心,我相信我真的是有很大機會的!



順安

OO 敬上
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補_圖

文章killtodog » 2013 9月 02 (週一) 1:00 pm

冠儒_更改圖面
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Re: 補_圖

文章陳明城 » 2013 9月 02 (週一) 4:37 pm

killtodog 寫:冠儒_更改圖面
圖檔


還是建議從

計畫_著手起

否則_你蓋了一棟房屋

卻不適兒童作中學的圖書館~
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Re: 補_圖

文章killtodog » 2013 9月 05 (週四) 2:06 pm

陳明城 寫:還是建議從

計畫_著手起

否則_你蓋了一棟房屋

卻不適兒童作中學的圖書館~


謝謝陳老師,

這次會在計劃方面著手加強。
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