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[陳明城]

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錯！

他分數還不錯。

未能在基地內串連上下方的空間關係.─但是否恰好讓學校與社區有個隱約的隔離。

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[Diesel]

仔細品評中~
確實自己破題下筆時就犯了錯，基地環境範圍給這麼大，評審已經告訴我他要看甚麼，應該從都市紋理破題。去想+1加甚麼，可能一開始就搞錯了，不知道我說的對不對?

[lizgbrian]

錯！

他分數還不錯。

未能在基地內串連上下方的空間關係.─但是否恰好讓學校與社區有個隱約的隔離。

好!老師,我會準時去上課!
希望我可以把模稜兩可的觀念學的更清楚~
我再想一下,如果廟程空間的圍封完整,配置在另一處也是適合的位置,
那沒有通過的圖我會判斷為第二張,因為右側以及右下的空間看似有開放出來,
但實際上並無逹到"有意義"的安排.
而第三張圖的右下角有一顆大樹,說明是寫"樹下下棋",因此有了群聚的效果,所以有了意義.
不知這樣的判讀是否較為適當?

[陳明城]

確實較為適當！

[陳明城]

仔細品評中~
確實自己破題下筆時就犯了錯，基地環境範圍給這麼大，評審已經告訴我他要看甚麼，應該從都市紋理破題。去想+1加甚麼，可能一開始就搞錯了，不知道我說的對不對?

了了，就有機會！

[Diesel]

我以為"戲埕"這張最佳，不知得幾分?
設計程序：都市紋理的串連-->大廟小廟的串連--->活動停留點(空間交會處)的處理--->賦予空間定義("加一"加甚麼)--->小學機能設計，不知道我說的對不對?或漏了甚麼?

[陳明城]

"戲埕"低空掠過！

闈場評分，恐會因前後卷、早上評，午後評等小有差異〈當然略有幸與不幸〉，但評閱老師力求其公正性的態度當無庸置疑。

也就是因有這些難以逆料的因素存在，我每每要求學生須達致70分標準，當遇上所有不利因素時，仍能低空掠過！(因此歷來貼文，我不太同意所謂考試以60分通過就好了的講法，小心這想法可能讓你躑踔好幾年。)

設計程序：都市紋理的串連-->大廟小廟的串連--->活動停留點(空間交會處)的處理--->賦予空間定義("加一"加甚麼)--->小學機能設計‧‧

Diesel大提到的這幾點應就是他能低空掠過的原因吧！

但也別忘了這幾張復原圖只是簡略、約略的復原圖，評閱卷老師才是近距離檢視正稿者。這之間實存有差異的。

[Diesel]

感謝陳老師回覆
今年有機會的話再跟老師當面請益~

[Pedro Hsieh]

我goole一下，還有考生不服告到行政法院的.....

行政程序法 第 3 條:
行政機關為行政行為時，除法律另有規定外，應依本法規定為之。
下列機關之行政行為，不適用本法之程序規定︰
一、各級民意機關。
二、司法機關。
三、監察機關。
下列事項，不適用本法之程序規定︰
一、有關外交行為、軍事行為或國家安全保障事項之行為。
二、外國人出、入境、難民認定及國籍變更之行為。
三、刑事案件犯罪偵查程序。
四、犯罪矯正機關或其他收容處所為達成收容目的所為之行為。
五、有關私權爭執之行政裁決程序。
六、學校或其他教育機構為達成教育目的之內部程序。
七、對公務員所為之人事行政行為。
八、考試院有關考選命題及評分之行為。

[Diesel]

敬覆上文
http://www.exam.gov.tw/cp.asp?xItem=836 ... e=683&mp=1
最後一句 可向高等行政法院提出訴訟
設計沒過 我心服口服 確實"呼應環境"的努力不夠
環控則覺得有可議之處 即使訴願不過 但讓以後出題改卷者更謹慎 相信也是功德一件